5月14日，平遥现代工程技术学校在1403会议室召开中等职业学校数学课程标准研讨会，商务系、机械系、工艺系、旅游系十余名数学教师围绕中等职业学校数学课程标准和教学改革的新趋势，针对学校数学教学和师生特点，结合学校的实际工作，今后数学课的认识、想法展开讨论。
与会教师结合学校数学教学特点，就中等职业学校数学课程标准实施过程存在的问题进行交流研讨。机械系数学教师代表李蕊芬说：“新课标实现了由教学大纲倡导的‘双基’、‘双能’向‘四基’、‘四能’的转变，让学生学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界，更能体现其使用价值。”工艺系数学教师代表张爱莲说：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。希望大家今后在数学教学设计中要设计有具备‘体验感’的活动，让学生在活动中获得切实的‘成就感’！”商务系数学教师代表冀嘉健围绕学业质量和课程实施两个方面谈到：“学业质量根据命题依据的不同，划分为‘学习本课程应达到的合格要求和参加高职院校分类考试应达到的要求’两种水平。在课程实施方面，需要改进教学方式，转变教学观念，创新教学形式。”旅游系数学教师代表郝晓庆提出了数学教学中遇到的困惑。
中等职业学校数学课程标准研讨会是教师成长学院以学科组织的专题教研活动之一，其目的是为了加强全校公共基础课教师对公共基础课课程标准的理解，进而指导学校的教学实践。会上，副校长程肇东对课程标准进行了解读，阐述了课程标准研制的依据，强调了中等职业学校数学课程标准的意义。他讲到：“公共基础课对中职教育公共基础课的定位有两个衔接，我们要做到职业教育与高等教育、高等教育与普通教育的衔接，并努力对接普通高中学生所具有的核心素养，希望数学教师要认识到数学学科核心素养是一个整体，相互联系、相辅相成，要合理设计教学目标、教学过程、教学课时等，在教学实践中落实好课程标准的要求。”
科研处主任、商务系主任李晓东介绍了中等职业学校的数学课程标准内容，分析了分层建立题库、就业与升学、公共基础课定位、课程标准与当前的现状等问题。他讲到：“针对现状问题，学校制定了基本教学常规，需要所有教师齐心协力，形成共识去解决。职业教育现代化质量要求我们在课程实施的层面上要有一定的标准规范，希望老师们今后深入学习公共基础课标准，明确方向，统一要求，积极创新教法学法，开展符合课标要求的教学实践。”
校长孔庆生强调了中等职业学校课程标准核心素养的重要性，并围绕课程建设对学校未来发展方向作了阐述，他讲到：“公共基础课程标准立足中等职业教育实际，夯实中职学生文化基础，准确定位了中职生的未来发展，即高中阶段教育包括普高教育和职高教育，中职教育是完善高中阶段教育的一个重要环节。所以，普高孩子有的基本素养，职高的孩子们也要有。尤其是文化课，学校要从教学出发，统一进行课程的安排，并按照中等职业教育公共基础课课程标准的要求，层层推进学校课程标准的建设，为学校未来的发展提前作准备。”（乔彩云刘建家摄影报道）
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