从暑假起，高二的同学们也变成了新一届高三的学生。有句话说，不怕同桌是学霸，就怕学霸放暑假。在这个暑假里，你是不是学霸都不要紧，重要的是：面对新高三，面对新高考，化学学科的学习和复习要做哪些准备工作呢？
一、考什么——核心知识的分布
经过高一高二的学习，我们已经基本学完了高中化学的5本教材（必修1、必修2、选修3、选修4、选修5）。进入一轮复习之前，暑假期间，大家可以多关注高考真题，关注新课标（2017年版）。精心研究真题，总结相关核心知识（化学用语、化学概念、物质结构与性质、化学反应及其规律、物质转化与应用、实验原理与方法等）在真题中所占分值和题型，有助于我们了解高考化学的命题特点，了解考试的知识内容及其层级要求和考查形式。也就是说，研读真题的过程，就是你给高考画像的过程，研读的越全面、越细致，那张画像也会越清晰。
二、怎么考——试题结构的变化
自2020年开始，新增选修3《物质结构与性质》内容，题型结构上也有所变化。对比2020年等级考试适应性测试和以往三年真题，我们可以看到，往年考题中单选题共6题，每题6分，共计36分；综合题共4题，共计64分；化学考试包含在理综试卷中，学生要在150分钟的考试时间里完成物理、化学和生物三科试卷，答题时需要在不同学科间进行知识切换。2020年等级考试适应性测试化学试卷中单选题共12题，每题3分，共计36分；综合题数量不变，也是共4题，共计64分；每个选考科目单独考试，单科考试时间为60分钟，答题时不需要在不同学科间进行知识切换。
三、如何做——先完成、再完美
1.基础知识必落实——知识框架
学化学不能光靠死记硬背和刷题，注重知识网络的建立和运用，使化学知识结构化。暑假期间，用好自己手里的两个重要工具——教材和笔记。教材是复习的基础性素材，教材中的每个空格、每个表格、每个问题都需要有清晰的解答，便于复习和浏览。考试题往往是转换教材内容的呈现方式、设问角度等等，要求融会贯通，而非死记硬背。可以利用编写提纲、列图表等方式把化学知识加以系统化，形成多个框架，在框架基础上再形成知识体系，利于更透彻地掌握知识，灵活运用，不断地提高自己的逻辑思维能力和创造思维能力。
2.解题规律勤记录——错题小本
同学们，在化学考试时，你是不是总犯相似的错误？你也为此懊恼不已，那如何尽可能避免呢？在学习的过程中，认识到错题相较于新题的价值，及时整理和归纳。准备一个错题本，它是个性化的，不单单要记录自己的典型错题，还要记录你总是混淆的概念、你总是背不下来的知识，还有你看到的好题型、好的解题思路等等。
影响答题准确率的因素，主要有以下几方面：题干信息+问题指向+已有知识=正确答案。能否把题答对，难点在于“有效的关键信息”“理解的问题指向”“调用已有的知识”三方面的相互联系和匹配。因此，平时还要注意积累总结解题思路及方法，记录到自己的错题本中。
3.重点难点要突破——专项练习
根据历年高考考点分布和常考题型进行专题复习，如离子共存、电化学原理、反应速率和化学平衡等，做到有的放矢。以选修5《有机化学基础》为例，刚刚过去的高二下学期，大家对有机化学的基础知识有了基本了解。暑假期间，大家可以先从有机推断题入手，强化训练推断综合题，尽量做到限时完成。在有机推断综合题中，除了物质命名、结构、官能团性质等基础知识之外，还有两项内容，既是重点也是难点，即限定条件同分异构体的书写专题以及合成路线专题。学有余力的同学，可以进行专项巩固练习。
以上是知识方面的准备，心理上也要适当地调整。避免过分关注别人的学习进度，制订适合自己的计划，可执行、有缓冲。暑假期间，你的职责是平整土地，而非焦虑时光，你做三四月春耕的事，在八九月秋收时自有答案。
（汤海燕，新华中学高级教师，参与多项市区级教研课题，多篇论文在市区级获奖。天津市十佳青年教师，天津市优秀班主任。）
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