为全面落实市区关于疫情期间“停课不停学”的工作部署，和平区教师进修学校在区、局的正确领导下，对全区“停课不停学”工作进行顶层设计。积极引导学校转变教学观念、创新教学形式、改进评价机制，遵循“德育为先，五育并举”的原则，明确“学科育德、课堂授业、人文关怀”的教学立足点，营建以网络平台为主阵地、以学校为单元、以家庭为堡垒的教学环境，组建以教研员为引领、教师为主体、网络技术人员为保障的教学队伍，完善市域资源为主导、区域资源为主体、校际资源为补充的教学资源库；积极指导学校发挥网络教研效能、创新网络教学方式、强化网络教学管理、做好心理疏导工作，扎实推进和平区教育教学有序、有效、深入开展。
集思广益打牢网络教研基础
1月27日，和平区教研室就着手安排各学科“云教研”，以促进疫情期间教学资源储备、教学方式创新、教学评价改进等工作，进一步完善“研训一体、研学一体、研服一体”的教研体制，努力实现市级教研做引领，区域教研创精品，学区教研重分享，校本教研显特色。2月11日，区教研室召开全体教研员视频工作会议，杨文利校长对疫情期间的教研工作进行深层次部署。2月12日至13日，由高三教研员牵头，分学科进行全学段所有教研员、各校备课组长共同参与的网上大教研，邀请一线教师分享线上教学典型经验。4月13日，由市教科院基础教育课程教学研究中心主办，和平区教师进修学校、天津市第一中学和益中学校承办的全市初中物理教研员和骨干教师“停课不停研──在线教研提升课堂教学有效性”交流研讨活动全程进行直播。云教研常态化大大拓宽了教师的视野，丰富了线上教学的路径。
教研形式的改变，催动教育理念和课堂品质的变化，不断衍生新的价值。例如：思政学科打破常规教育教学模式，采取学生喜闻乐见的形式，把“有意义”的思政课讲得“有意思”；美术学科利用视频会议，开展多场美术特色教研活动，改变了传统的教育结构与模式；音乐学科通过多次网络教研，明确了“德育+美育”的教育教学原则，形成了跨学科合作机制；体育学科组织“体育线上学习指导建议”等多个主题在线教研活动，形成课前预设教学思维，增强了教学的实效性。诸多创新做法，在近三个月各学科的教研中层出不穷，大大促进了区域教学改革。
五育并举创新网络教学
从1月27日启动“停课不停学”方案以来，区教研室就开始了学生居家学习资源的筹备工作。在各校的积极支持配合下，教研室举全区之力，打造精品微课，从2月10日开始线上学习至今共推出覆盖中小学全学段115个科次3400多个微课资源，后续的微课和其他教学资源还在持续丰富中。
区教研室制定严格的录制微课审核程序和审定标准，力求精致、精品。多学科还承担天津市春季学期中小学精品课程资源的录制工作，初高中17个科次121节、小学8个科次100节课，陆续通过天津广电网络有线电视等四个渠道面向全市播放，反响良好。有的学科微课不仅在教育界，还在社会其他领域产生了强烈的反响。如美术学科设计录制完成的200余节中小学区级精品微课，促使区内美术教师理论水平和信息技术水平整体再上新台阶，“今日头条·津门新视角”栏目对此给予了大篇幅报道。
“育才先育人，育人先育德”，这是和平区教研室对思政教育的总要求。生活即教育，社会即课堂。和平区教研室引导教师把呵护健康、疏导心理作为教育教学的重要目标，将当下的疫情看成一本生动的教科书，强化理性意识和人文关怀，采取多种方式方法，打造健康的、有温度的课堂，把战“疫”中的正能量融入到教学中，使之成为学生的“精神疫苗”，激发学生的家国情怀，构建正确的世界观、人生观、价值观。
扎实有效强化网络教学管理
中学全学科教研员深入一线教师在线课堂听课，指导备课组开展校本教研，发现并推广典型经验，及时校正不足。小学全学科教研员通过常态化开展视频教研活动，深入联合学区教研和各校校本教研，以互学互看、云教研经验展示等方式促进教师互学互鉴。
为解决毕业班学生不能面授学习，教师无法准确了解学生的学习情况等问题，毕业班教研员结合教学内容，关注时政热点，精心拟定既有时代特点，又有学科特色的评估检测题，供学校进行学生居家检测，帮助学生和老师诊断线上教与学的情况，总结经验，改进不足，为返校复课做好借鉴积累。
为扎实推进初高三毕业班工作，全体毕业班教研员汇聚全区力量，研究近年来中高考的特点和规律，结合今年的变化，精准把脉，整体规划，制定线上复习公开课展示活动方案和学科分类专题讲座实施方案，推动“一校一专题”研究活动，既服务于学校毕业班的教学又整体提升教师队伍的专业水平。
http://www.dashoubi.org/news/shwx/2020-04-29/127847.html
