为促进校际典型经验交流，深度研讨高考命题趋势，充分做好高考备考工作，全面提高备考针对性和高效性，6月12日上午，阳谷县高三历史备考策略研讨会在教体局四楼教研活动室举行，全县高三历史教师参加研讨会，会议由县教体局历史教研员林涛主持。
研讨会上，来自阳谷县城区3所高中的6位教师或高屋建瓴、深入浅出；或智拨云雾、指点迷津；或引经据典，现身说法。分别从不同的专题和角度对高三历史备考策略进行了精彩展示和交流分享。一中教师玄忠英以山东省一模历史试题为研究主题，分析试题结构，探究命题规律，关注题目形式、题量题型、试题内容等方面的变化。立足解决高考备考存在的问题，展开下一步复习应对策略的交流；二中教师齐立芬在深度解析山东省二模历史试题的试题结构、命题立意、考点分布等考情的基础上，总结备考策略、梳理解题技巧；二中教师陈园园首先介绍了学校在延迟开学期间线上学习的具体情况，然后从识记主干知识、总结同类题型答题规律、规范答题、关注学生心理等方面娓娓道来，分享了开学后艺术生文化课提升策略；三中教师王彬结合聊城市二模试题命题特点，强调在高考备考过程中要注重拓展教材的宽度，延展知识的长度，转换思维的角度，挖掘认知的深度。制定周密计划查缺补漏，渗透学科核心素养，在有限的备考时间里取舍得当，高效训练，精讲提升；三中教师田秋花结合高三艺术生学情，指出艺术生高考复习要通过有针对性的科学模拟训练，总结解题规律，提高解题能力。结合历史考点与题型设置，重点讲述了历史选择题解题方法，并进行了核心知识点的答题思维训练；一中教师董效森根据自身高考阅卷经历，分享阅卷体会，总结备考启示。他建议教师向学生强调务必注重答题内容和形式上的清晰规范，同时梳理了“三段论”“看分答题”“广度第一，深度第二”等历史答题原则。
研讨过程中，县教体局教科院院长郑培涛到现场观摩、指导。援引山东省教科院专家建议，为在场老师们带来三个备考锦囊。第一，山东卷高考命题与模考命题相比可能具有“切割性”“差异性”。两次模考考过的知识点固然重要，但也不要过度“迷信”，而对未考察过的知识点也不要疏忽；第二，立足学科素养，践行立德树人。历史学科备考尤其要注重厚植家国情怀，提升学生对国家的高度认同感和归属感、责任感和使命感，引导学生加强对“两山论”“一带一路”“乡村振兴”等社会热点的关注和思考。同时，在学科专业方面着力培养清晰严谨的思路，锻炼明辨是非的能力；第三，加强卷面书写等方面的规范，切实将高考历史备考工作细化到每个节点，落实到每节课堂，精准到每位学生。
林涛总结发言。充分肯定了老师们的精彩展示，高度赞誉了老师们的用心付出；细致分析了聊城市二模检测情况，通过对优质生、边缘生中的历史偏科生数据的分析，指出教师们在今后备考中要强化重点、突破难点；认真分享了周边县市学校二轮复习、高考备考的典型经验；特别强调了高考冲刺阶段的具体备考建议：认真研究、透彻分析山东省模拟试题和《山东省普通高中2017级历史学科教学指导意见》；充分加强答题规律、方法规范等方面的指导；结合学情，因地制宜，因材施教，用心探索尖子生拔高、临界生转化、学困生帮扶、艺术生提升策略；重视心理疏导和关爱，应考状态、身体状态的自我调适等。
本次研讨会进一步明确了高考复习方向，突出了复习重点难点，有力地促进了阳谷县高中学校之间的互动交流。老师们纷纷表示，将以本次研讨会为契机，加大交流力度，开展更多形式的学习与研讨，携手并进，抓好“最后一公里”备考指导，圆满实现我县2020年高考历史学科奋斗目标。
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