5月20日，首都师范大学附属育新学校陈国荣校长和学生家长徐雪红老师参加了由北京市海淀区教育委员会、清华大学社会科学学院、中国心理学会积极心理学专业委员会联合举办的“培育积极情感，赋能学习系统”全国中小学线上积极学习研讨会。
各地教育同仁，50余万人相守云端，共襄盛举。会议以线上积极学习为主线，从情感、品质、系统等视角，深化对线上学习的认知与理解，从家庭、学校、社会等纵深空间来探讨学生积极情感的培养，共话挑战、探索对策，对学生学习品质的发展，线上线下教育的深度融合产生了积极影响。
培育积极的情感会使学生自主学习更加有效。那么如何培育学生积极的情感？陈校长在研讨会中谈到：在学生自主学习过程中，我们需要努力把学生的外部动机转换成内部动机，使学生内化于心，外化于形，在家长与孩子沟通过程中，陈校长建议“三新二议一根弦”。三新是指新环境：将家里的环境设置成类似学校的环境；新榜样：家长放下手机去看书，离开沙发去健身，言传身教，成为孩子的榜样；新观念：以平和的心态，望子成人；二议是指：多商议，达成最大的公约数；多讨论有意义的事情。一根弦：家长不要对老师进行否定性评价。长此以往，学生心态更加平和，良好习惯逐渐养成，积极的情感最终会外化成积极稳定的学习状态。
本次会议基于理论、基于实践、基于需求，从学生发展出发，重塑学习系统，从认知能力向社会情感拓展，从线上学习向学习品质深化，教育与心理、技术与人文、教育与教学、基础教育与高等教育、理论与实践的深层对话，深化了对线上积极学习的影响因素、关键因素、内外因素的多维思索，有助于触发对线上学习优化的系列分析与思考，引导学校、教师和家长从线上学习的焦虑中走出来，促进积极学习生态的形成。同时会议紧扣基础教育改革发展的热点需求，话题聚焦，节奏明快，简洁高效，高规格、高效率、高质量，分享了海淀区及学校的典型做法，全面提升了海淀教育的影响力和辐射力，对于促进海淀线上线下教育的变革发展，打造“互联网+教育”区域高地，构建面向未来的教育生态都具有积极意义。
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