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携手同行求发展 结对共建谱新篇 —— 石狮市世茂实验小学与泉州市实验小学举行共建签约活动

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发布时间:2024-03-27 19:01:20

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  为推进教育高质量发展,深入开展教育结对帮扶工作,实现校与校教师间相互交流,促进学校管理水平、教师教学水平的进一步提高,搭建学校及教师相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,3月21日下午,石狮市世茂实验小学与泉州市实验小学在石狮市世茂实验小学报告厅举行共建签约仪式。
 
  签约仪式共启新程
 
  参加本次活动的领导、嘉宾和老师有:石狮市教育局黄艺艺副局长,泉州市实验小学何君虹校长、倪著铭副校长、潘乙平副书记、陈璐副校长,石狮市教育系统工会黄种锐副主席,石狮市世茂实验小学庄鹏锟校长、康述鑫书记、蔡萍芬副校长、蔡荣光副校长,以及泉州市实验小学教师代表,石狮市第二教研片区教师代表,石狮市校长领航工作室成员校教师代表,石狮市世茂实验小学教师代表。
 
  签约仪式由石狮市世茂实验小学教务处主任谢幼雪老师主持。
 
  庄鹏锟校长表示:本次共建将利用泉州市直属品牌学校的优势,以学校文化建设为主导,以师资队伍建设为重点,以优化课堂教学为手段,通过资源共享和优势互补,旨在提高办学水平和建设优质学校,将开展多样化的共建活动,以不断提升教育质量和办学效率。
 
  泉州市实验小学何君虹校长表示:石狮市世茂实验小学和泉州市实验小学的合作将是一个新起点,共同打造一个互通互联、共建共融的新平台。在各级领导的指导下,双方将携手合作,以开放、务实、创新的态度,共同推动教育事业的繁荣发展。
 
  石狮市教育局黄艺艺副局长提出了三点希望:
 
  01
 
  石狮市世茂实验小学应充分利用共建机会,结合泉州市实验小学的优秀管理经验、文化和师资,实现新的飞跃。
 
  02
 
  世茂实验小学应基于核心素养的课堂教学改革,向泉州市实验小学学习,实现资源共享、优势互补,开展共建共研共学活动。
 
  03
 
  世茂实验小学全体教师应同心协力,发扬求真务实、爱学乐思的精神,将学校办成人民满意的学校。
 
  石狮市世茂实验小学庄鹏锟校长与泉州市实验小学何君虹校长现场签订共建协议。
 
  石狮市教育局黄艺艺副局长为石狮市世茂实验小学和泉州市实验小学两个共建单位授牌。
 
  石狮市教育局黄艺艺副局长、石狮市教育系统工会黄种锐副主席、石狮市世茂实验小学校领导及泉州市实验小学校领导现场合影留念。
 
  签约仪式结束后,泉州市实验小学校级行政在庄鹏锟校长、康述鑫书记、蔡荣光副校长陪同下参观校园,开展党员活动,其余教师在报告厅举行数学学科专题讲座。
 
  党日活动携手促进
 
  随着脚步的移动,泉州市实验小学校级行政对我校的环境、设施以及师生们的精神风貌有了更直观、更深刻的了解。参观结束后,双方领导并没有停下脚步,而是移步至石狮市世茂实验小学的党建室,举行一场富有意义的联合主题党日活动座谈会。泉州市实验小学党支部和石狮市世茂实验小学党支部的党员们齐聚一堂,共同探讨教育事业的发展以及如何在新的历史条件下更好地发挥党员的先锋模范作用。
 
  座谈会上,双方领导分别介绍了各自学校的基本情况、党建工作开展情况以及教育教学成果。他们表示:要进一步加强两校之间的交流与合作,共同推动党建工作的创新发展,为培养更多优秀人才贡献力量。同时,双方还就如何加强师德师风建设、提高学生综合素质等议题进行了深入交流,共同探讨解决方案。
 
  座谈会结束后,领导们一行前往石狮市世茂海上丝绸之路博物馆参观。博物馆内陈列着丰富的历史文物和珍贵的文献资料,展示了泉州作为海上丝绸之路起点的辉煌历史。在解说员的引导下,领导们详细了解了泉州海上丝绸之路的发展历程、文化内涵及其对当今社会的启示。
 
  此次参观活动不仅增进了两校之间的友谊与合作,也让领导们对泉州的历史文化有了更深刻的认识。
 
  精彩讲座专业引领
 
  泉州市实验小学,泉州市小学数学兼职教研员王明滨老师带来《读懂学生,最大程度地促进学生学习》专题讲座。王明滨老师以班级小组共学为例,强调了小组共学的重要性,并分享了实施小组共学的基本策略,为教师们提供实践指导。他还深入分析了读懂学生的重要性,并指出教师在教学前需要了解学生的数学现实,包括生活、认知经验、思维方式、解题策略和知识结构等。王老师通过案例分析,将教育理念转化为具体教学实践,提供了可操作的教学策略,帮助教师更好地理解学生,促进学生学习。讲座引起了在场老师的共鸣,激发了大家投身教学实践研究的热情。
 
  草木欣欣向荣,春意盎然,每一次的相遇,均是一场观点交织碰撞的深刻旅程。本次结对学校签约仪式,不仅是对既往成绩的承继与认可,更是对未来工作蓝图的规划与展望。展望未来,石狮市世茂实验小学与泉州市实验小学将根据实际状况,持续深化两校之间的合作关系,在教育教学的道路上携手共进、同舟共济,共同推进教育事业的繁荣与发展。

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