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翁源县2024年新入职数学教师跟岗学习活动
携一缕初春的阳光，凝一份教育的光热。秉承着相互学习、相互借鉴、共同进步的原则，3月21日-22日，翁源县陈璘小学开展了为期两天的翁源县2024年数学新入职教师集中跟岗培训活动。10位新入职教师相聚璘院，开始一段美妙的学习旅程。
第一站：“开班”启航
3月21日上午，在陈璘小学会议室举行跟岗教师开班仪式。陈璘小学党支部书记、校长张春娜，副校长郭丽华等学校领导，相关学科指导老师及全体跟岗教师参加了开班仪式。仪式由教导处范巧芸主持。
郭丽华副校长对前来跟岗学习的新老师表示热烈欢迎，希望新教师认知研读课标和教材，带着知识参与到课例研讨中，做到“人到”和“心到”，努力成为一名合格乃至优秀的人民教师。
张春娜校长对新入职教师寄予厚望，勉励新教师坚持终身学习，做一个有志、有识、有趣、有恒、有为的老师。
第二站：“课堂”展示
两天的跟岗学习，学校精心为新教师呈现了4节特色课例，展示了不同课型的精彩。
1
五年级《包装的学问》
陈访华老师
陈老师围绕数学问题“怎样包装更节省材料”驱动学生创设方案，开启项目式学习的研学探讨。
课堂上，陈老师为每个学习小组提供了长方体学具，学生先独立思考，在小组中再利用学具进行合作交流，探究“两盒牛奶怎样包装最节约包装纸”。“四盒呢？”学生在多种方案中对比归纳，逐步优化方案，在解决问题中探索最优策略。
2
三年级《分一分（一）》
张永恒老师
张老师以熊大熊二分蛋糕的动画故事进行拓展，结合折纸涂色活动，引导学生用符号、图画、数字三种语言表示简单的分数。
3
四年级《平均数》
刘捷老师
刘老师将自制的“冰红茶”带进课堂，以“如何把冰红茶平均分给三位同学”引入，激发学生学习兴趣。
随后以记数游戏展开授课，借助几何直观，通过三个活动设计，环环相扣，层层推进，在课堂中给了学生充分的时间和空间思考，真正让学生成为课堂的主人。在师生反馈中借助不同数据，初步理解平均数的概念，感知平均数的特征。
4
一年级《填数游戏》
黄启芳老师
黄老师结合冰墩墩解救雪容融的情境串联整节课，以“滑冰壶”“巧拼图”“闯迷宫”的闯关游戏，带领学生在挑战数独游戏中，开发数学思维。
第三站：班主任培训
1
一年级主题班会《我会听》
黄卫勤老师
黄老师以动物嘉年华的故事引入，设置“数字，我专心听”、小组传话游戏比赛、“听声音编故事”等游戏关卡，寓教于乐。
在课堂中黄老师不断引导学会认真听、用心听、耐心听、专心听，听明白、说清楚、记心里。
2
班主任经验分享
低年级班主任温晓童老师围绕“立下规矩，树立威信、宽严有度，先严后松、把学生放在C位”等方面讲述了班主任做法。
高年级班主任毛雪珍老师从学情调研，管好领头羊、班规显威力、巧用班干部、知识储备足四个方面倾心分享她的爱岗之责，爱生之道，爱校之本。
第四站：总结交流
璘院老师们颇具感染力的课堂，让跟岗教师对课堂教学有更真实的体验，收获满满。
每一节课后，听课老师都进行了评课、议课。大家各抒己见，分享听课后的感受。
随堂听课评课后，翁源县教师发展中心副主任陈青花查阅新教师评价量表，对新教师评课议课的基本功表示认可，指出评课可从学科、教学、学生、评价等维度开展。并对新教师提出：要主动向指导老师学习，对自己的教学生涯有明确规划，不断加强学习，提高素质和能力，夯实自己的教学水平，促使自己快速成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信通过这次跟岗学习，新教师们能够更加自如地开展工作，更积极地进行教学教研。教学就是一场修行，在漫漫的教学路上向下扎根——不断沉淀自己，静下心来学习、思考；向上生长持续地努力、探索，走出舒适圈，让自己拥有更开阔的眼界。
竹有千结，始于新笋。
每一次相遇，都是新的开始，
每一段旅程，都要扬帆行远。
相信新入职教师，
定能在导师的引领和自身的努力下，
扎实开展跟岗培训工作，
提升自身专业素养，
共普翁源教育高质量发展新篇章。
