开栏语：近年来，我市不断选派政治过硬、业务精干、素质全面的优秀干部教师赴西藏、新疆、甘肃等地开展扶贫支教工作，扶助受援地区不断提升教育教学水平，加强教师队伍建设，全面提高教育质量。一批批援派教师胸怀教育理想、肩负首善使命，背起行囊、奔赴远方，身体力行、奋进担当，展示出天津教师良好的精神风貌。从今日起，天津日报教育周刊推出“我的援派故事”专栏，与大家一起聆听那些天津教育人在脱贫攻坚道路上书写下的援派故事。
讲述人：周榕，河西区复兴小学教学副校长，高级教师。2019年8月赴西藏昌都支教，现任西藏昌都市实验小学副校长。
2019年对于我来说是人生中一个“特殊”的年份，一次机会，一个毫不犹豫的决定，让我的不惑之年在喜爱的西藏，在有缘的昌都开启。
报名时始于对西藏这片土地的“喜爱”，而行前培训却让我深刻感受到援藏工作既是一种荣耀，是一种情怀，更是一种使命，作为河西区一名教育干部，肩上的责任重大。“援藏为什么，在藏干什么，离藏留什么”是一直在脑海思索的问题。
昌都市实验小学是我三年的援藏工作地，作为分管教学、信息、体育和六年级的副校长，肩上责任重大。在工作中经常进班听课，和老师们一对一交流评议，了解较为准确的教情和学情，在学校老师突发状况紧缺的情况下我主动担任三年级数学教学工作，深入到教学一线进一步掌握教学情况，虽然工作量增加了许多，但学校整体工作从不耽误。大力开展教学研究活动提高课堂教学效率；规范常规管理提高教学质量；加强师资培训提高教师队伍素质；组建了昌都市实验小学青年工作室，逐步培养学校的青年骨干力量。发挥组团式援藏教师队伍的辐射作用，在昌都地区三所学校之间进行三校联考改革，使三校联考更加规范化。圆满完成期中、期末的三校联考工作，在区域内引领教师们共同研究、共同提高。带领天津组团式援藏教师队伍承担了昌都市2020年“千名教师同上一节课”小学阶段（语文、道德与法治学科）的方案设计与实施工作，并选择了翻山越岭开车需要9个小时最远的边坝县进行工作指导，充分发挥组团式教育援藏团队的专业引领和示范带头作用，从而引领地区教师深化对教材的学习、研究和应用，转变教学观念、更新教学方法、提升课堂教学的针对性和实效性，提升教师的教育教研能力和综合素养。
其实援藏并不简单，我们都或多或少地承担着身体的变化与不适，视力减退、脱发、内分泌失调、心跳过速，但我们一直不断调整坚持着，都说援藏生活会很孤单，因为远离家人、远离熟悉的环境，其实只要热爱生活的心态没变过，也可以觉得很“充实”。每天心无旁骛地宿舍和学校两点一线，可以“全身心工作”也是一种享受，闲暇时间虽然为数不多，但可以静下心来看看书、拍拍变幻的蓝天白云、参加前指丰富多彩的活动、对口扶贫、公益活动，等等。总之，援藏不孤单，因为这里有像格桑花一样的孩子，有民族一家亲的同事，还有充满爱的援藏大集体。
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