我曾听到过一位同行这样教育学生：“正是因为你是倒数第所以才应该无所畏惧。你不用担心别人会超越你，相反，其他同学，至少倒数第二和倒数第三会惧怕你，因为说不定下次考试你就会超越他们。”bbb大手笔网—中国第一文化门户网站
同行的这些话我很赞同，面对学习，越是成绩不理想越应该无所畏惧，因为不理想的成绩至少隐藏着这样两方面的信息：
一、你成绩提升的空间是巨大的；
二、你能很轻易地超越别人。
在教学的过程中，我也常常把这些道理讲给班上的学生听，很多同学从中受益，把它称为“置之死地而后生理论”，且然同学们的比喻不是很恰当，但我喜欢同学们总结出的这个名字，因为它至少表明了同学们这样一种心态：不找理由、不找退路，尽最大努力向前中。
然而，并不是所有的学生都有这么高的觉悟，听完我的“置之死地而后生理论”
我也是从学生时代走过来的，同学们的这种心理我怎么能不了解呢?
我自己总结出了这样一个办法：用放大镜去寻找他们的优点，包括现在的家长也可以这样做，这些成绩不理想的孩子，内心多多少少会有些自卑情绪，在很多时候，正是自卑情绪加重了他们的心理负担。
有一次，学校要组织一次摸底考试，说要对所有的学生进行一次年级大排名。这个消息刚一公布，一名学生就找到我，说是生病了，要请假。但我知道，他得的是“考试恐惧症”也不想面对自己在学校所处的尴尬位置。
虽然看穿了他的心思，但我并没有揭穿他，而是这样对他说：你将丧失一次非常好的了解自己在学校排名的机会。
我知道这名同学天性好强，于是用激将法对他说：“我一直觉得你是一名有潜力的‘猛将’，古代打仗讲究知已知彼，但现在你不了解在学校的位置，也不了解学校这个‘大战场’中其他‘战士’的战斗力，这对你的潜能发挥很不利呀！
他想了很长时间，觉得我说的确实是那么回事，便放弃了请假。也许是得到了我的鼓励，他心态坦然了，摸底试成绩还不错，在班上前进了两个名次，在学校的排名也不算靠后。
于是，在班级的考试总结中，我当着全班同学的面表扬了他：XX同学，这次提升了两个名次，而且与前面的几名同学只差几分。高中学习阶段还要经历好多次考试，如果每次都能以这样的速度进步，那不光是考上大学没问题，接下来需要考虑的是‘如何考重点大学’的问题了。”
得到我的表扬，这位同学在课下悄悄地告诉我：“下次考试再认真一些，我的成绩提升四五个名次绝对没问题!”
后来这名同学一直在进步，但速度并不像他说的那样快，作为他的老师或者家长，都该一如既往地鼓励他，关注着他的每一点进步。在很多时候，我甚至用“放大镜”去找他的进步，我知道，我的鼓励不但能够给予他动力，而且能够使他用一种正确的心态面对学习和成绩。
对于中等生和落后生，我觉得每位老师和家长都应该拿着“放大镜”去寻找他们的进步和优点，因为成绩的不理想，这些学生的内心常年缺少“阳光”，他们需要“阳光”的“照耀”。
最后我想对同学们说：
如果老师忘记了寻找你的优点，你自己一定要准备一个放大镜，因为你要用它寻找自己的优点！
