继“川渝对话——学前教育交流合作推进会”后。2019年4月17日一早，迎着暖暖晨阳，90多名来自成都的园长和同行共聚我园，共话幼儿园课程建设的经验。qqq大手笔网—中国第一文化门户网站
此次交流活动包括我园教师课程故事分享和园所自由参观两个板块。
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首先，杨再慧园长致欢迎词，向大家介绍了我园的基本情况，与大家分享交流了我园课程建设的历程。
“活和”课程从2014年在我园萌芽到如今的生根发芽，经历了从无到有，从上而下，从里至外的创生、突破和蜕变的过程。
我们通过解决课程观念，浓缩课程要点进行顶层设计；通过找准课程突破，落实课程制度让课程观念落地；通过反思课程问题优化课程推进。逐渐从课程实施者向课程建设者转变。
杨园长说，办园25年以来，我园始终做到儿童本位、质量强园、课程引领三个坚持。只有这样才能实现幼儿园的良性发展，为孩子的成长服务。
接着，我园的三位老师分别分享了自己的课程故事，展现了我园“活和”课程的真实缩影。
课程故事分享
廖老师——《万里长城诞生记》
廖老师分享了自己和孩子们一起利用废旧材料，以游戏问题为生长点，促进建构经验不断发展和提升的故事。
故事里，我们目睹了通过老师的问题锁定，促进幼儿不断丰富搭建经验，冲破瓶颈，从单一物体建构向主题物体建构跨越。
故事里，我们发现，幼儿在游戏现实问题导向中，不断解决问题，引发深度学习。
课程故事
曲老师——《一根绳子的力量》
我们一直坚信，儿童是具有内在活力，充满灵性的，是主动的学习者。而曲老师通过一个数学活动，探讨了教师如何有效支持和引导幼儿的主动学习。
整个故事体现了幼儿主动学习的强大能力，以及老师如何关注幼儿的“真兴趣”，抓住“学习机会”，从而引发和支持幼儿的学习，不断扩展和提升经验。
刘老师——《果皮的第二次“生命”》
在刘老师的故事中，主角除了好奇的孩子，还有充满秘密的果皮。正是孩子们善于观察和眼睛和老师善于引导的意识，让生活中不起眼的物体成为持续探索和观察的对象，让原本粗浅无奇的生活常识幻变出深刻的科学知识。
这也是我们源于生活，依托活动，激发活力，最终改变我们生活的课程价值追求。
三位老师从不同侧面展现了我园课程建设的样态，引起了在场同行的高度认同，时而响起热烈的掌声。
同行们这么说……
“没有想到贵园朴实无华的外表下竟然‘藏’着这么高品质的课程和教育质量。”
“今天我们真是不仅来的早，还来得很值啊！”
“这样的课程让我们看到一个个鲜活的儿童的形象，真好！”
在赞许声中，同行们带着更多的期许投入到自由参观的行程中，她们时而讨论，时而弯腰“研究”，时而拿起学习材料探索起来。
整整一上午的交流活动圆满结束了，然而川渝两地学前教育的交流还在不断持续。我们希望，通过这样的形式，我们一起成长，相互学习，共同朝着品质办园目标迈进！
