近日，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，通知中指出：“加强学生全面发展，综合素质评价将纳入高考范畴，其中艺术素养的重点是在音乐、舞蹈、戏剧、美术等方面的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。”这一重大举措意味着以往校园中不被重视的艺术教育学科已在国家政策层面得到了肯定，艺术教育的重要意义再一次得到凸显和强调。作为一门综合艺术，戏剧包含音乐、舞蹈、文学、美术、雕塑等多种形式，具有很强的教育功能。因此，戏剧教育,作为独特的教育形式，在国际上备受推崇，已成为全世界教育家公认的“全人教育”方式——孩子通过角色扮演的方式去主动学习，发展心智、健全人格、培养综合社会能力。在欧、美、澳等教育发达国家，戏剧已被纳入从幼儿园到大学的基础教育体系，作为西方教育的核心基础，作为培养孩子综合素质最契合的手段。
北京一家由著名导演冯小刚融资的儿童英语话剧作坊，对戏剧教育为何成为国际共认的“全人教育”方式作了这样的解释：
1.用孩子喜欢的方式引导他们成长。
2.戏剧教育促进孩子健全人格的发展。
3.戏剧提升孩子多种能力，这些突出的能力有：更具创新开拓精神；更富有创意；更自信、积极、阳光的个性；更自如的交流能力；更具同理心；更擅长从不同角度看问题。
4.让孩子在戏剧中遇见自己。
英语的学习不仅是一种语言的学习，更是一种文化的学习。同时英语老师的教学不仅承担着传道受业解惑的任务，也承担着孩子们对这个世界的认识的任务，更承担着情感、态度、价值观的正确引导的义务。如何让孩子们在英语学习的过程中不仅学懂这门语言，更要培养人的全面发展，戏剧教育正好扮演了这座桥梁的作用。
一、戏剧教育可以培养孩子对英语学习的兴趣。
英语课程标准指出：英语学习要让学生在真实的语境中体验和学习语言,将教育戏剧运用于英语课堂,学生既是演员也是观众,立足儿童视角,创设充满童趣味的戏剧情境，让学生在充满趣味和想象的情境中不受约束体验语言,创设鼓励学生充分融入语言学习,让学生真正成为课堂的“主角”,最大程度地激发学生语言学习的兴趣和探索热情。
二、戏剧教育在英语教学中对学生的语言综合能力有很大帮助。
高中英语的总体教学目标是进一步发展学生的综合语言的训练能力和综合运用英语语言的能力,能够欣赏浅显的文学作品如戏剧。在学生阅读英文原著、改编、撰写台词、排练、演出、评价的全英文操作过程中，他们的语言技能能力，即听说读写的能力都得到了锻炼。全英文的操作更是使学生用英语进行思维和表达能力得到了实实在在的锻炼，很好地提高了学生语言输入、吸收、输出的效率。
三、戏剧教育对孩子的情感、态度、价值观的引导有很重要的意义。
学生在短文、小说、故事、寓言、新闻、电视、电影中甄选剧本内容的过程就是一次次阅读经典、聆听经典、关注时事的过程，其古今中外文化意识、视野、精神无形中一次次得到了潜移默化的优化。学生通过扮演不同的角色，去体会不同职业的职责。无论是惩恶扬善、还是针砭丑恶，都使其心灵得到了真善美的洗礼，假恶丑的警醒，对其情感、态度、人生观、世界观产生正面影响。
综上所述，戏剧教育在英语教学中有重要的意义。不仅对学习英语这门学科有很好地帮助，更是突破了英语这门学科的工具性，比较全方位地把以人为本落实到教育中，培养综合素质强的学生。
我是来自国际部的一名英语老师，我们的课程设置中，专门为高一的学生开设了戏剧课程。我们的戏剧老师会提前为学生选好剧本，并给出任务线索及角色个性。在分配角色之前会带领学生有感情地朗诵，纠音，并鼓励学生把人物情感表达出来。如果，学生不能够大胆表达出来，我们的老师会进行多次师范及带动。为了更好的让学生理解自己所选角色的性格特点，老师们还为学生制作了关于不同交流软件的表格（Twitter、Facebook、Instagram等），让学生在这种类似这种软件的表格上介绍自己所选角色，并扮演网友角色进行点评，至少写下五条评论。在角色议定以后，就是通过排练再去理解与体会每个人物以及把台词记熟。在英语戏剧的表演中，你可看到学生的创造力是非凡的，因为他们甚至可以把扫帚等任意工具当演出的道具。这里我想分享一些关于我们这边英语戏剧教学相关图片。
