4月29日下午高三年级召开了高考复习备考第十次模考质量分析会暨三轮复习工作安排会，赵永旺校长等校领导出席会议。本次会议主要议题是：以数据为支撑，分析学情、教情，以学生为主体，改进教法、练法，启动三轮复习备考工作。分析会由高三年级主任侯张平老师主持。
侯张平老师依据市局划定的文、理科一、二本分数线分析了本次模考的达线人数，同时用翔实的数据横向对比了学科均分、文理科拔尖生、单科精品生等情况，指出成绩的取得是全体同仁共同努力的结果。但是“革命尚未成功，同志仍需努力”，在接下来的38天复习备考的时间里，希望全体老师继续一鼓作气，研究考纲总结答题策略，研究学生提升教学针对性，研究试题实现高效复习。
年级副主任侯鹏飞老师主要对理科进行质量分析。他从班级和学科两个维度进行了比较分析，指出学科间差距在逐渐缩小的同时，班级均衡发展的良好势头开始显现，学生经过一轮、二轮复习后其扎实的学科基础和灵活的思维能力开始厚积薄发。在优生方面，侯鹏飞老师指出理优班学生发挥稳定，一些优生开始崭露头角！
年级副主任李锦鹏老师主要对文科进行了质量分析。他重点选取了上一届同期的文科成绩和本次模考成绩进行了纵向比较，指出在文科人数缩减一半的基础上，达线人数优于以往，说明我们的复习备考策略科学有效。目前我们的师生复习备考已经形成齐心协力、荣辱与共的命运“共同体”。关于优生培养和三轮复习，李锦鹏老师还和大家分享了自己的一些复习备考观点。
焦云嵘老师作为语文组备课组长和大家一起分享了三轮复习当中语文组的复习备考策略。她针对一、二轮复习中学生还遗留的问题，结合三轮复习的实际要求，提出三轮复习就是要解决：基础题不失分、阅读少失分、作文多得分、规范作答争取印象分。良好的得分意识和灵活的应对策略让我们感受到了语文组的做法是从学生实际问题出发，既“化零为整”，又要“化整为零”；既“划点为面”，又“化面为点”；既兼顾共性问题的统一解决，又充分考虑个性问题的单独辅导；既兼顾基础知识的巩固落实，又充分考虑学科思维能力的提升。焦老师的发言掷地有声，铿锵有力，让我们看到了语文组是专心研究、精心策划、用心备考！
赵爱栓副校长针对目前所处的三轮复习的特殊阶段，指出：规范训练是主线、试题筛选是关键、课堂讲评是措施、关键能力是主旨、学生问题是导向等一系列教学真谛。同时，他从教育管理的角度提出：最后的三轮复习应该向规范管理要成绩，学会调节饮食起居、生物作息“习以为常”；建设良好班风，让班风成为学生力争上游的动力、成为学生攻坚克难的魄力、吸引学生不畏艰辛的魅力。
最后，赵永旺校长肯定了高三年级的成绩，阐明成绩背后饱含着教师的百般努力和万般付出。关于成绩分析和学情研究，赵校长指出三轮复习时间短、任务重，高效教学和思维提升成为了复习备考的主旋律。所以，教师要多关注学情，强化针对性教学，对于面临的问题要多考虑主观原因，精确区分共性问题和个性问题，特别强调教师在三轮复习的规范养成方面要高标准执行考试流程，真正达到向规范训练要分数的目的。
今日备考百尺竿头更进一步，明日高考蟾宫折桂舍我其谁！
