俗话说，好事多磨，好课也得多磨。为促进教师专业发展，推进"人教数字校园"应用，从具体学情出发，通过不断研磨，提高课堂教学有效性，切实提升课堂效率。从3月5日开始至4月4日，高年级数学教研工作室开展了磨课活动。
本次磨课活动，于期初就确定了研究课题人教版六年级数学《鸽巢问题》。工作室所有成员围绕主题，全员参与，群策群力，一起研究课题、解读教材，制定详实的磨课计划、认真进行任务分工，小组成员尽最大努力发挥各自的潜能，真正体现团队精神，最终于4月4日进行抽签教学展示。
展示课上，充分体现了教者在备课中有预设、上课有实现、观课有检验、评课有分析、再次备课有改进。基于学生学情，使得课更有层次性：第一层次，让学生了解"鸽巢问题"的特点，理解"抽屉原理"。第二层次，学生经历探究"鸽巢原理"的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。第三层次，通过举一反三多种形式的练习活动，引导学生把具体问题转化成"鸽巢问题"。
春风徐来，吹进数学课堂；针锋相对，共磨"鸽巢问题"。数学思想的碰撞激起了智慧的火花，高年级数学教研工作室的活动引领将激励每一名老师在数学教学之路上，上下求索，追求颖悟，学教三磨，磨到深处自然直，磨出光，磨出彩。
责编：dawei
