春日申城阳光明媚，3月10日，来自全国各地的大学教授，研究生，各中学一线地理教师齐聚在华东师范大学地理科学学院，拉开了高中地理课程标准解读与研讨会的序幕。ggg大手笔网—中国第一文化门户网站
今年1月，国家教育部颁布了《普通高中地理课程标准（2017版）》。为贯彻落实以核心素养为标志的新版高中地理课程标准，研讨地理核心素养背景下的中学地理教育的途径和方法，及时把握课改脉搏，理清教学方向，工作室组织了高中教师代表参加了本次会议。会议围绕新课标安排了五报告一论坛，从结构、关键能力、核心素养及新内容的设置等方面进行了解读。
首先，高中地理课程标准修订组组长，朱翔教授对高中地理课程标准整体结构进行了解读。新一轮的地理课程标准调整了课程结构与内容，强化课程的弹性；倡导多样化的学习方式，提升地理学习的吸引力；明确以核心素养为主导的地理课程目标，为命题指明方向。
高中地理课程标准制定、修订核心成员袁孝亭教授解读了地理学科的关键能力及其培养。袁教授以核心素养中区域认知能力为切入口，以高考试题为例，为大家解读培养地理思维的方法。高中地理课程标准制定、修订核心成员段玉山教授对高中地理核心素养进行了解读。具体从课程目标的变化，从知识到原理到素养的形成，核心素养的高阶应用，核心素养的“落地”建议，核心素养的测评等几个方面进行了阐述。
课标修订核心成员，王永红教授对高中地理必修增加的海洋内容的设置和海洋意识的培养做了细致的解读。
高中地理课程标准修订盲审组组长，袁书琪教授从高中地理课程的评价入手研读了课程标准。并教导大家“先研究地理，再研究地理教育。先弘扬传承，再有所改革创新”，博得在场听众的阵阵掌声。
最后，为了让大家更加了解新版高中地理课程标准，会议安排了浙江、上海的地理教研员和两位高中地理教材编委举行了现场论坛，针对如何开展新教学，如何进行新课程的落地，阐述了他们的认识，给大家如何面对新课标的改变提出了许多建议，得到现场老师的一致好评。
总的来看，新一轮的高中地理课标注入了很多新元素，从教育定位到课程结构；从理念到目标，凝聚了核心素养，出现了学业质量要求；更具时代性，更加注重了人地协调观，体现了“绿水青山才是金山银山”的时代气息；也更多的提出了利用现代信息技术学习地理这一方法。这次学习收获良多，后期我们将组织工作室的成员们深入学习高中地理新课标，并在高中学段的引领下，逐步践行提升学生的地理素养，培养有地理能力的公民。
