武汉12月16日电(杜巍巍龚雨西)16日下午，在武汉大学人民医院，3岁女童乐乐(化名)背诵《三字经》。一个多月前，她从11楼近40米高空，在没有任何遮挡的情况下坠落，经救治后奇迹生还。
乐乐家住武汉南湖某小区。11月12日早上8时许，看着女儿还在酣睡，乐乐妈妈下楼去买早餐。醒来后的乐乐找不到家长，踩着阳台上的空调外机攀爬，结果从高空坠落。
事发后，小区居民看到乐乐面朝下摔在草地里，一位居民把乐乐翻过来，发现她鼻子和耳朵出血。他们抠出乐乐嘴巴鼻子里的泥巴，用力掐人中，乐乐“哇”地一声哭了出来。
武汉大学人民医院急诊科医生接诊后检查发现，乐乐身上多处骨折及脱位，其中两处骨折甚至刺穿了皮肤、骨骼外露；此外还有肺挫伤、胰腺损伤、腹部闭合性损伤、缺血性心肌损伤、肝功能急剧增高等。幸运的是，孩子意识尚且清醒。
多学科专家会诊后决定，先维持乐乐血流动力学稳定，动态评估并维护其各器官功能。在保证孩子生命的前提下，择机进行骨折内固定手术。两天后，乐乐生命体征奇迹般恢复到基本正常，从重症监护室转到骨科普通病房。
此后，医生陆续为乐乐实施股骨骨折手术、双上肢骨折手术。术后乐乐恢复顺利，手脚可以进行一些精细动作。医生透露，目前乐乐身体各项功能恢复良好，即将出院回家休养。
武汉大学人民医院副教授范里从医近30年、处理过无数坠落伤病情，他说：“乐乐能够生还、且没有遗留重大后遗症，简直是生命奇迹。”
如此重大冲击力下，为何能生还？乐乐妈妈回忆说，事发前一天，正好有小区居民在坠落地整理了草坪，松土并洒了水。乐乐是四肢张开“趴着”坠落的，四肢和躯干把草坪砸出一个“大”字形的坑，这样一个相当于“软着陆”的缓冲，对于保护孩子的生命至关重要。(完)
12月15日下午，福田区以“基于监测结果的教育决策与管理变革”“基于监测结果的督导促进与教育评估”“基于监测结果的问题诊断与教学研究变革”“基于监测结果的学校实践与应用探索”四大主题分别在四所学校召开分论坛，以“福田表达”“跨区对话”两个环节展开。
12月16日，福田区福民小学、东海实验小学和福田区实验教育集团侨香学校还开展了基于监测结果应用的艺术普及、阅读推进以及德育课程实施为主题的学校观摩活动。
同时，为更好助力新时代国家创建更先进更有质量的监测体系，推动义务教育质量监测数据应用往纵深发展，福田借助区块链技术和AI赋能教育，以大数据为基础，以应用为导向，搭建能链接教育质量监测全方位的大数据平台，更好观测教育发展新样态。
做好教育质量监测工作要形成闭环
董奇充分肯定福田义务教育质量监测结果应用的经验是具有基础性、引领性、创新性、系统性、可行性等系列特征。教育改革进入到深水区，要构建教育体制的新形态、新生态、新模式，福田经验值得推广。董奇对下一步基础教育质量监测结果的应用提出了要求，必须加强队伍的能力建设，包括干部队伍、校长队伍、教师队伍、教研队伍、科研队伍、督导队伍。同时，他还提出，做好教育质量监测工作要形成闭环。
“监测不是目的，促进孩子身心健康发展，帮助教师提高工作效率、减轻负担才是目的；帮助校长提高教育水平才是目的。”做好义务教育质量监测结果应用工作，明确教育系统外的职能部门和教育系统内部职能部门，以及学校等不同层面的职责，形成闭环是关键。
教育部教育督导局评估监测处调研员魏欢
3点落实监测结果应用
魏欢对各地今后做好监测结果应用提出三点建议：首先要挖掘保障，国家义务教育监测工作要做到懂宝、寻宝和探宝；其次要搭建平台，建议各省以监测工作为平台，充分利用监测中心等部门的强大技术力量，搭建教育改革经验总结、推广以及教育质量手段改进相关的平台，切实将监测工作作为督导工作中新的、实的增长点；第三是各实验区要担当责任，率先探索拿出切实举措，希望各地涌现出一批监测骨干干部，共同推动监测工作，从实验县里面遴选出好的经验推广到全国。
田洪明局长认为，在解决应该培养什么人，如何培养人上，国家义务教育质量监测是改变教育价值取向的“指挥棒”；在监测结果数据的应用目标指向和导向上，国家义务教育质量监测是全面监测诊断教育管理和教学中存在问题的体检仪；在质量监测的数据和质量监测的结果为基层教育实践发挥作用上，国家义务教育质量监测是教育的解码器，通过解码数据，破译教育密码，还原教育本质，解决教育问题。
