夹江一中教育集团第四次集中研修活动成功举行

2019年1月3日下午2:30—5:00，夹江一中教育集团隆重举行了第四次集中研修活动。这是一场教育教学的盛宴，四川师范大学教育科学院副院长李松林教授应邀前来为教育集团做《学科核心素养导向的深度教学》的专题培训讲座。

会议在夹江外校多功能厅进行，由夹江一中董殿军校长主持。讲座前，夹江一中青年教师郭庭仪、吕梦蕾献上男女精彩合唱《不忘初心》，展现了一中集团教师的风采。

县教育局党委书记、局长沈红伍为远道而来的李松林教授致欢迎词。他首先对松林教授的到来表示衷心的感谢。他说，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教育最核心的关键是人才的培养。在实施培养上，教育局积极探讨，努力完成培养机制，着力打造瓷都名校、瓷都名师。坚持“让每一位教师都发展，让优秀教师卓越发展”的理念，积极采用“走出去，请进来”的方式，鼓励各校主动聘请市内外的知名专家到夹江开讲座，组织校长、教师到县外的教育名校参观考察，开拓视野，提高素质，收到了良好的效果。他最后说夹江期待一场教育改革，教育等待一场教育盛会，教育改革任重道远。他希望大家通力合作、同舟共济，为夹江教育的发展做出新的努力和贡献。并预祝夹江一中教育集团第四次研修活动圆满成功。

接下来的两个半小时的讲座中，李松林副教授声情并茂、深入浅出地为大家讲解“学科素养导向的深度学习”。李松林教授指出，学科核心素养的四大导向为：聚焦核心、整体建构、深度理解、实践参与；深度学习是学科核心素养发展的最基本途径也是当前课堂教学改进的基本方向。他提出了深度教学的三个实践方向：身心俱在，由表及里，知行合一，告诫教师抓住五个着力点：深层动机、切身体验、高阶思维、深度理解、实践创新。他认为，基于学科核心问题的深度学习，侧重要抓住课堂教学中的三大根本。即：学生的根本；学科的根本；学习的根本。只有抓住三大根本的课堂才有利于学科核心素养的培育。提出了深度教学核心策略为：核心整合教学，高阶思维的教学，综合实践教学。

他还就在教学过程中怎样才能高质量地设计学科问题进行了具体有效的讲解和指导，并通过各学科的教学案例详尽地阐述了怎样通过设计“习题式问题”、“课题式问题”、“项目式问题”的理论依据和实施方法，从而达到使学生深度学习的目的。

李教授的讲座受到与会老师们的高度赞赏。讲座后集团理事、华头中学彭刚军校长分享听课心得。他说，聆听了李教授的讲座，受益颇深。讲座既有理论高度，又有教学实践案例，切合教学实际，对解决我们课堂教学中的问题极有针对性。李教授语言生动，风趣诙谐，现场互动热烈。这次培训对促进老师们在课堂教学中如何关注所教学科的教学核心，提升学生学习能力和综合素养的愿景将起到重要的指导意义。并号召集团教师”与优秀同行，让改变发生”，努力为党的教育事业而不懈奋斗。

聆听讲座的还有县教研室教研员、夹江外校教育集团、夹江中学教育集团成员学校的教师。