文学院举行“双导师制下语文教育硕士培养”学术研讨会

12月15日，由淮阴师范学院与清江中学联合举办的“双导师制下语文教育硕士培养”学术研讨会在淮师召开。来自江苏师范大学、江苏省教师培训中心、南京市玄武区教师发展中心、南京第十三中学、宿迁市教师发展学院、淮安市教研室、盱眙县教师发展管理中心、江苏省清江中学的王力、徐伯钧、孟凡军、季江勇、蔡光磊、宋明镜、赵道夫、吴红雨等语文教育专家，以及淮师力量教授为首的教育硕士导师，齐聚一堂，围绕双导师制下语文教育硕士培养展开深入研讨。淮阴师范学院副校长李相银教授、研究生处副处长范新阳教授、文学院党委书记许芳红教授出席了会议，17级和18级研究生参加了研讨会。

研讨会上午在清江中学国际会议厅举行。力量在发言中指出，活动的目的是要在有基础教育经验的老师的指导下培养教育硕士，使双导师制名副其实。接着，由淮阴师范学院研究生叶润秋和南京十三中语文高级教师季江勇带来了两节观摩课《烛之武退秦师》和《神的一滴》，课堂内容饱满、气氛活跃，叶润秋展现出了扎实的基本功，而季江勇的课更是生动形象、精妙绝伦，尽显名师风采。

图为叶润秋同学在授课

下午，学术研讨会在淮师校办会议室举行。17、18级卓越师范班学生和17、18级教育硕士一起参加了会议。以“亲历名师课堂、分享发展经验、共研专业成长”为主题，会议主要围绕“教学与教材”“课堂与课程”“素养与学养”三个专题进行了专家研讨。

图为专家在做专题汇报

宿迁市教育科学研究所副所长、中小学语文高级教师蔡光磊回顾了上午南京十三中语文高级教师、省作协会员季江勇给大家带来的《神的一滴》以及师院研究生叶润秋的《烛之武退秦师》两堂语文观摩课，强调了“教学是基业”这一理念，并简述了各个专家所带来的研讨专题。

图为季江勇老师在授课

季江勇就“如何设计好一节课”向大家阐述了自己的观点。他简明扼要地把一节好课浓缩为三个关键词：纵横、繁简、分合。从教学内容和形式两方面出发，他指出教师应将教育节点分成若干个板块并调动自身与学生的知识储备，扩大信息量。他说，“问题”是教学过程中的核心要素，教师应当通过问题来推进整个教学进度。

江苏师范大学文学院教授王力回答了“如何正确解读语文教材文本”的问题。他一针见血地指出如今高中教育教学过程中存在选文的原初语境与教材语境脱离的问题、语文教学与文体考量问题、中学解读的度与文本解读的度的差别问题。对此，蔡光磊提出教学要严格按照语文课程标准，正确把握文本解读的深度。

江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心主任徐伯钧言简意赅地回答了“如何借助校本教研提升教学质量”的问题。通过分析教学行为与教育行为、学科教育与学科教学的差别，他要求教师做到以学科为例，以教育硕士来引领未来学科的发展。

图为力量教授发言

作为此次学术研讨会的发起者和全程参与者，力量认为研究生教育培养应当做到管理者、教师、学生三位一体，并重点强调管理者要制定明确的教育教学计划，规范教育硕士的培养。并就“如何让教育类硕士引领未来的基础教育”，力量进行总结发言，强调教育硕士要扎根于基础教育的第一线。

多年来，淮阴师范学院高度重视教育硕士基本教学技能、专业实践能力和综合素质的培养。本次研讨会作为一次宝贵的教学经验分享会，通过对教育硕士的培养方案的交流，敏锐地捕捉到了当下教育中暴露出来的问题，并寻求到了相应的解决方案，也为淮师教育硕士的培养提供了新的方向，挖掘了更多更新的资源，有利于进一步提升全日制教育硕士的培养质量，推动教育硕士的专业化发展，为社会输送更多教育界的精英。