“小小公鸡喔喔喔喔啼，小朋友呀早早起……”
一早，生机勃勃的幼儿歌曲准时在九幼的操场上响起，孩子们欢乐的一天开始了！
滑滑梯上、绿草坪上、攀爬架上，到处都是孩子们的欢声笑语……
“弟弟，早上好呀！我带你去教室里。”“妹妹，牵着我的手，上台阶要小心一点哦。”“以前，我的哥哥姐姐也是这么照顾我的，现在我长大了，也会这样照顾弟弟妹妹。”童言童语里满满的是关心和情谊。在九幼，不仅有亲爱的老师，还有许多哥哥姐姐们，中大班的哥哥姐姐带着小班弟弟妹妹，手拉着手一起游戏，相互陪伴着一起成长。
园长葛晓英介绍说，这正是九幼特色的混龄教育。九幼的每一个孩子除了有按照年龄划分的平行班，还有一个特殊的班级：小、中、大的孩子相互结对，形成的一个大混龄班级。在这个混龄班里，各年龄段的孩子一起上课一起做游戏，无论是贴近生活的混龄角色游戏，生动精彩的混龄表演游戏，充满创意的混龄结构游戏，还是童趣盎然的混龄涂鸦，活泼快乐的混龄玩沙……孩子们默契十足，彼此之间也建立起了“兄弟姐妹”般深厚的情谊。
“在这种课程实践下，小班的孩子突破了自己的年龄局限，那些他们凭借自己力量还无法参与的活动课程，现如今在哥哥姐姐的帮助下，也能积极参与并乐在其中。”葛晓英感慨道混龄教育给予孩子们的益处，“对于大孩子来说，在这一过程中，他们理解了责任与担当，学会了关爱和包容，培养了管理协作能力，提升了沟通交流能力，以大带小的活动让他们收获了满满的成就感，使其受益终身”。
在九幼的校园里，随处可见闽南文化的元素：有用积木搭建的闽南建筑，有用珠绣制作的精美衣饰，有用彩泥装饰的漆线雕；在小小茶室，孩子们煮泡着自己家乡的茶叶，在话剧室，孩子们表演着布袋戏傀儡戏，在劳作室，孩子们有的在打糍粑有的在磨豆浆……
葛晓英说：“最开始我们计划把闽南文化引入幼儿园时遭受到了质疑：包罗万象的闽南文化幼儿园怎么去学习它？我们就一步一步从‘挂文化’到‘做文化’再到‘品文化’形成九幼独特的校园文化。”闽南文化源远流长，将闽南文化中丰富的内容，转化为幼儿能接受的学习内容，在教与学之间搭建桥梁，为幼儿搭建学习闽南文化“鹰架”。九幼一贯坚持以闽南文化为载体对幼儿进行“根”的教育，旨在培养幼儿“爱家乡”、“爱祖国”的情怀，让闽南文化自小深入幼儿心灵。
同时，九幼也积极整合多元文化。做西餐、过民族节日、穿民族服装，过洋节、表演童话剧、探索科学实验，分享不同地方特产、交流旅行见闻……孩子们在其中开阔眼界，增长见识，逐步成长为有民族灵魂、世界眼光的现代人。
“厦门九幼不仅是福建省的名牌，更是中国学前教育的一张名片。”这是中国学前教育研究会理事长、南京师范大学博士生导师虞永平教授观摩九幼后发出的肺腑之言。九幼作为“国培班”基地园接纳全国先后93个园180人跟岗学习；在全国有15个结对园、厦门有9个基地园，并且这些幼儿园通过“福建省葛晓英名园长工作室”形成研究共同体，在学前教育领域共同发展。
近年来，九幼还创新推广学习、培训途径，为广大幼儿教师学习混龄教育、闽南文化与多元文化课程提供便捷平台，在全国率先推出“码书码课”系列，即“扫二维码看课程”。已推出“混龄教育系列课程”24集、“闽南本土文化系列课程”18集、“多元文化系列课程”16集进入腾讯视频、百度传课。通过快速便捷的扫码，五分钟感受课程精华，实现“碎片化”学习、培训方式的突破，下一阶段，九幼将着手“码书”撰写和出版，即“扫二维码看书”，让我们共同期待吧！
