聚焦学历案，深耕新课堂 ——玄武区新名校集团学历案编订研讨活动在第九初级中学成功举办

 

　　在本次活动的语文分会场，来自南京市第十三中学锁金分校的梁昊辰老师以《以图促思，“语”见真情——阿长与<山海经>》为题开设了一节公开课。梁老师以鱼骨型思维导图及其多角度诠释的前置作业推动学生梳理课文，在课堂上选择代表性作业展示与反馈，接着又根据学生共性问题，在已有思维导图上开展“减一减”、“调一调”、“找一找”等活动，从详略、抑扬、表里三个不同维度深入解读阿长其人其事，使同学们进一步明晰详写之深度，略写之广度，在欲扬先抑的主线外发现抑中有扬，在童真视角的诙谐调侃外尝试理解鲁迅先生的悲悯情怀。最后，本节课以同名文章的绘本封面设计为作业，鼓励同学们再从多角度思考问题并迁移运用。

 

　　课后，梁昊辰老师介绍了本节课的设计思路，李紫燕老师分享了集体备课心得和经验，强调了在学历案中贯彻教学评一致、思维可视化、支架型工具等支持学习的创新理念。四校老师共同就本节课的学历案设计与课堂教学情况展开讨论。与会老师肯定了学历案教学在学情反馈、研读支架、思维提升等方面的积极作用，并从问题设置、互动交流、迁移运用等方面给予了建议。

 

　　玄武区初中语文教研员杨小军老师做总结点评。杨小军老师积极评价了四校联合的教学研讨，针对各位教师在设计和使用学历案中的困惑加以详细解答。杨老师指出活动任务在精不在多，应有学生问题的精选梳理，前置作业的方法提示，易操作、能上手。在具体流程的设计上，应当注意给学生具体、明确的学习目标，整合清晰的学习任务，科学可行的评价标准，以及真实有效的学习反思。他也提醒老师们应重视课时概念，且在追求高阶目标的同时，不排斥低阶目标。杨老师也对新名校团队提出了下一阶段的要求和建议，鼓励再交流、多参与，为深入研究和实践指明了方向。

 

　　南京理工大学附属中学周易宏校长代表与会的新名校领导发言，他热情肯定了新名校语文团队的智慧探索，希望大家能够以更加昂扬的斗志和奋发有为的精神状态，精诚合作，创造新名校的辉煌。

 

　　在英语学科分会场，来自第九初级中学的张敏老师开设了8B Unit4 Reading（1）的展示课。本课是《格列佛游记》中的一个选段，是学生接触文学作品、感受阅读乐趣的一次极好的机会，所以本节课设计就是帮助学生在阅读中体验故事发展的精彩，情节环环相扣的精妙，揣摩人物性格及情绪的变化等对故事发展的推动。使学生从阅读转为悦读，为学习添趣，助思维提升。张敏老师的教学设计精心巧妙，围绕目标，通过情境创设对学生的思维进行启发，基于学生已有的经验、认知方式和生活实践，激起学生的阅读兴趣，带领同学们沉浸式体验阅读文本的快乐，通过阅读探究、交流互动，在九初“4v5s新活力课堂模型”中培育了学生的阅读素养，提升了思维品质，得到了听课教师们的高度评价。

 

　　玄武区初中英语教研员黄莺老师表示，张敏老师的课不论是课堂设计还是学历案的设计，都体现了玄武区“新三学”课堂教学理念。学历案的课前预学部分能够理解学生，基于学生的已有认知和体验唤起学生兴趣；课中探究环节引导学生基于对文本的理解进行情景式的体验和互动，实现了支持学习；课后的拓展延伸利于学生在实践中提升学生的思维品质，体现素养，提升学力。接着，黄老师带领各校骨干教师对学历案的编订进行研讨，老师们集思广益，博采众长，设计了学历案的初步框架和体系。

 

　　南京九初诸谦校长代表与会的新名校领导发言，诸校长表达了新名校集团对此事高度重视，并表示，希望通过这样的研讨活动，集团四所学校能在区教师发展中心的指导下，在构建校本课堂模型的同时编订出适合四校学情的学历案，让学历案成为高效课堂的有效支撑，并且通过学历案的编订，减轻学生作业负担，切实落实“双减”政策，赋能高效课堂，实现减负增效，提升学科素养。