扬帆课程 I 情境创设练体能 学科融合育新人——闵行区小学体育教研活动在江川路小学举行

 

　　江川路小学瞿程搏、陈涛、钟斌、周自强四位老师以红军长征作为情境教学背景，根据长征故事发展的顺序依次执教了以“四渡赤水”、“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”、“爬雪山过草地”为主题的四个体能教学片断，将体育体能教学与红色文化巧妙融合，通过“学、练、赛”等教学形式让学生在锻炼身体的过程中，深入了解红军长征的历史，感受红军战士的英勇精神。

 

　　四渡赤水是世界战争史上最神奇的战役，三万红军竟然跳出四十万人组成的包围圈，这是一场近乎神迹的绝境翻盘。瞿老师通过不同的设计与模拟练习让学生体验和了解“四渡赤水”的历史，在学习中学会并知道发展肌肉耐力、协调性的练习方法，在主题情境中进行体能练习，提高肌肉耐力、协调性等综合体能，更通过语言引导让学生懂得重温历史，重温长征，并不是要我们用脚步去丈量过去的征程，用身体去体验逝去的艰难，而是要用心去感悟在那段岁月中先辈们的付出与牺牲，用情去体悟他们给予我们的幸福，接过旗帜，去传承去发扬长征精神，在时代的进程中贡献我们的力量。

 

　　红军长征经过四渡赤水，虽然暂时跳出了敌方几十万大军的围追堵截，但形势依然严峻，在这样的危难变局之中，只有渡过金沙江天险，才能真正摆脱敌军的围追堵截，取得战略主动。于是，陈老师结合红军长征中“巧渡金沙江”的故事情节设计不同的跑步路线与练习任务带领学生进行心肺耐力训练，而后通过支撑移动的练习创设红军依靠仅有的木船进行摆渡。7条破船在7天之内，载运了2万多部队及无数骡马，未掉一人一骑，这需要无与伦比的组织能力和严格纪律，这就是我们的红军战士能顺利渡过金沙江的关键。课中，陈老师不断引导和启迪着小红军们去思考要怎样学习和发扬红军伟大的长征精神。

 

　　飞夺泸定桥，这是中国最惨烈的一段历史，也是一首凝固在大渡河上的英雄史诗。本课中学生以匍匐前进与支撑移动为主要练习内容，钟老师通过视频、音效、场景设计等重现场景，并变化出不同的练习难度。“很难想象我们的红军战士是凭着怎样的强大意志，冒着敌人密集的枪弹，英勇的攀着铁链冲向对岸，许多战士在敌人的枪炮中掉下湍急的河流，献出生命，但是他们始终坚决不屈，勇往直前地向前，用鲜血与珍贵的生命换来了这次战役的胜利。”老师的话语也鼓励着同学们在面对困难、波折时要学习这种勇往直前的精神，踏踏实实、认真仔细、坚持不懈的完成每一件事。

 

　　“你们知道红军长征到底翻过多少座雪山吗？”“过草地有多难？”周老师的提问引领着学生进行攀、爬等过障碍的技能练习，在情境中学习翻越障碍及过障碍的的方法，通过学练发展学生肌肉力量，位移速度，协调性及灵敏性。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”最后，在师生充满力量的诵读中本次研讨活动的课堂展示环节顺利结束。

 

　　运动

 

　　展风采

 

　　教学展示环节后，在洪斌老师的主持下，与会的全体教师即听即评，从学生核心素养、体育技能、渗透跨学科学习等方面各抒己见，提出了中肯的建议。最后，闵行区小学体育教研员顾佳伟老师点评总结本次教研活动，在“双新”背景下，为理清体能教学思路，探索更好、更有效地进行体能练习的方法和途径提出建议，同时也期望全区体育教师要牢牢抓住“体能”、“跨学科”、“大单元”这些改革关键词，立足自己的专业成长，在体育教学中不忘初心，砥砺前行。

 

　　本次研讨活动也是江川路小学体育学科开展项目化学习的一种可行性思考与探索，在贯彻落实基于核心素养的课程标准和培养创新人才的推动下，教师更应该要了解什么是好的项目化学习设计并付诸实践。通过以长征为项目化主题的跨学科体育融合课程的实践，同学们不仅在体育课堂之中追寻红色足迹，感受长征精神的伟大，还能在锻炼身体的过程中学会团结协作，磨炼顽强意志，本次活动也很好的开启了“长征”项目化学习后续开展的序幕，学校也将以此为始，为培养具有红色基因的新一代贡献力量。