根据教育部教育考试院有关要求，我省2024年数学高考将采用新的试卷结构，面对新形势，为了进一步改进我们的教学，提高数学课堂教学效率。2月29日“新结构新形势”数学教学研讨会在章丘四中举行，章丘区各高中学校各年级备课组长和数学中心组成员、高三级部两名骨干教师参加本次会议。ddd大手笔网—中国第一文化门户网站
新结构新挑战
区教研中心教育教学质量评估部负责人于学主持本次会议，会议共分为两个环节：各高中高三备课组长分析新结构变化及二轮备考策略；于学主任概括新结构新形势给我们的教学启示。
章丘四中张颖老师对新试题结构发表了自己的见解：无论考试题型怎么变，基础和应用能力是关键。我们应及时调整心态，反复研读往年高考试题，参透命题者的命题思路，知道命题者关注什么、考查什么，从而反观和调整自己的复习方法，梳理知识框架，聚焦核心问题，提高效率，稳扎稳打，积极应对，从容备战!
章丘五中崔金花老师以“新结构，新希望”为主题，分析了题目数量、分值、得分规则的具体变化，解读了试题体现的“反套路，反刷题；重思考，重能力”的变化趋势。崔老师提出了“加强集体备课，群策群力；精选精讲，提高课堂效率”等六条备考策略。
教研求真提质量
章丘中学刘卫老师结合备考大纲，根据二轮备考时间制定了二轮复习备考计划。同时，刘老师给出二轮备考主要措施和策略：研究高考，明确方向；抓好教研，以研助学；夯实基础，狠抓落实；深研课本，追溯本源。为适应试卷新结构做好充分准备！
章丘一中吴书滨老师结合九省联考，提出了数学教学要“重视教材，回归教材；注重通性通法；关注公式概念的记忆与落实；提升目标生的讲题解题能力；重视新题型的训练有备而战”等教学建议，并给出了行之有效的具体策略。
章丘七中郑学超老师分析了新高考数学试卷结构和分值改变对当前高三复习带来的影响，郑老师指出新高考对三类学生影响较大：一是心理素质较差的学生；二是部分中等生；三是“灵活性较差”的优等生。同时。郑老师也指出：虽然新试卷让我们有点不太适应，但是对我们来说这也是机遇！
从容应变再创佳绩
章丘双语王钰莹指出虽然2024年试卷结构发生了改变，但是高考方向是不变的。高考评价体系为：一核、四层、四翼。一核是核心功能，回答“为什么考”的问题；四层是考察内容，回答“考什么”的问题；四翼是考察要求，回答“怎么考”的问题。我们要以不变应万变，做好充分准备，迎接新挑战！
于学主任根据九省联考适应性演练，指出试卷新结构不仅是对新时代高中生的挑战，也是对全体高中教师的新挑战。一线教师不仅要教怎样解，更要教怎样想；不仅要怎样想，还要教怎样写；不仅要谋求完整解答，还要教得到可能的步骤分；不仅要教知识发展，还要教能力提升；不仅要教提高能力，还要注重经验积累；不仅要教能力提升，还要关注心理疏导。
通过本次研讨，老师们将会不断探索新模式下高考数学教学方式，通过高质量的课堂教学大力促进学生数学思维的发展，从容应变，在高考中再创佳绩！
