最近我的一位朋友和我感慨，她说她家的孩子越来越奇怪了，每天教她背的古诗和算术转眼就忘了，可是明明孩子也很认真很用功的在听，但就是学不好、做不会，甚至情绪也越来越低落，开始有了厌学的情况...我这位朋友还在想，是因为孩子不够聪明吗？为什么那么用功，却不及别人的一半呢，还出现越学越差的情况。
其实，孩子越学越差，并不是孩子不够聪明，而是用功用错了方法。生活中这样的例子也比比皆是，那么为什么会出现这种情况呢？主要原因还是因为用错了学习方法，陷入了"毛毛虫效应"的误区。
了解"毛毛虫效应"，它会给孩子带来哪些负面影响?
毛毛虫是一种特别依赖本能和习惯的生物，其活动方式表现在固守原有的经验，觅食时候习惯尾随别的生物或是物体，而无法自己转向去觅食也就是说很难打破自己原本的经验，陈规守旧。
法布尔是法国著名的昆虫学家，他曾经做过一个"毛毛虫实验"：就是把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，让其首尾相连接围成一圈，然后在花盆周围撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一直到第八天，在几条"勇敢领袖"的带领下，它们才回到花盆脚下的巢里。后来，科学家把这种喜欢跟着前面的路线走的习惯称之为"跟随者"的习惯，把因跟随而导致失败的现象称为"毛毛虫效应"。在自然界中许多比毛毛虫更高级的生物身上，这一效应也发挥着作用。
其实，人和其他生物在某些时候也是有一定的共性的，比如在学习的时候，就容易墨守成规，很难跳出原来固有的思维方式，不断地重复之前的方法，然后进入思想壁垒难以走出去，带来一些消极影响：
一：麻痹人的创造力。
毛毛虫效应容易使人们盲目运用固有的经验和习惯的方法，并且日复一日地按照一种既定的模式思考问题，容易麻痹人的创造能力，影响思维延伸和扩展。表现在孩子上学一段时间后，特别依赖书本的学习内容，形成"死读书"的结果，不懂得跳出书本范围，面对新的知识点时就会手足无措，不知道如何消化。
二：使孩子陷入盲目从众心理。
"毛毛虫效应"有个很明显的点就是固守不变，缺乏自信心，当执行一件事情时，往往没有自己的主见，习惯跟随他人的脚步，又或者即便产生了自己独特的想法，很快也会进行自我怀疑，从而把这个想法打消掉。在孩子身上，则体现在书本上说的就是对的，大人讲的就是正确的，没有自己的想法，盲目相信别的事物或人，缺少明辨是非的能力。
三：导致孩子怯懦，没有冒险精神。
有句话是这么说的：风险越大，背后的利益也越大，人总归要有一点冒险精神，一成不变是很难通向成功的。"毛毛虫效应"通常是在一个圈子的死循环，随大流，不愿表达自己，怕出错，久而久之越来越缺乏自我表现力，导致胆小怕事的性格。例如孩子面对比赛的时候，没有上台的自信，永远选择在台下做观众，而不是在台上做主角，表现欲和上进心会弱于其他人，不敢发挥自己的长处的优点。
仔细想想，孩子在学习中肯定或多或少会犯毛毛虫似的错误，习惯于固守原有的本能、习惯、先例和经验，往往付出了生大量的时间和精力，却没有任何成果。其实，只要我们破除跟随他人习惯就可以避免这些不良反应的发生。
如何摆脱"毛毛虫效应"，让孩子正向学习
一：注重学习质量而非数量。
长时间的学习容易导致思维僵化，大脑过于疲惫，不断地重复一样的学习，会使孩子陷入呆滞，产生精神疲劳，从而导致后面遇到的学习问题时，习惯性地采取之前练习已久的思维方法。而且许多家长都喜欢给孩子报很多兴趣班，认为孩子学的越多越好，殊不知孩子并不能承受那么多压力。虽然表面上，孩子学了很多东西，但是却没有足够的空隙来消化接受这些内容，不如让孩子少学点，但是却做到完全吸收。
并且，要找到孩子的特长和热爱的事物，兴趣是最好的学习老师，家长不要把自己喜欢的加在孩子身上，容易导致厌学心理，孩子在学习时很难投入注意力，学起来就会显得特别吃力不讨好。不如有针对性的为孩子报名培训班，从而使孩子获得学习上的满足。
二：给孩子独立思考空间，让孩子做"小大人"。
家长不应该过多插手和决定孩子的个人空间，试着大胆放开手，让孩子独立成长，如果过多地干涉孩子，使孩子一昧的随着大人的想法行走的话，那么极其容易成为一只盲目跟随的毛毛虫。不妨在生活中的一些小事开始，询问孩子的意见，偶尔可以跟他说：你长大了，可以帮助妈妈了。让孩子发挥想象力，培养孩子独立思考，并且尊重孩子的思考成果，恰当的话还可以采用孩子的意见，增加孩子的自信心，和孩子共同尝试他的想法，这样不仅可以增加他的知识面，还提高了孩子的实践能力，让孩子在以后面对是一些事勇于挑战，不怕受挫。
兴趣是一个孩子坚持学习的缘由，帮助孩子一步步探索，挑战难关，让孩子明白"实践得真知"的道理。培养孩子的主动性，让孩子有对学习的成就感，家长要及时给予正面反馈，满足孩子的表现力，不要吝惜自己的表扬和赞美。
三：常做户外活动，多做益智游戏。
据调查，百分之八十五的孩子都曾出现过厌学心理，当孩子面对一叠一叠的作业和练习题时，天性爱玩爱闹的心理会被压制，产生情绪低落，闷闷不乐的反应。当孩子对于学习提不起劲时，精神注意力便急速下降，家长要理解孩子的心情，切忌责骂孩子，强迫孩子继续学习，反之，要表现出对孩子的理解，在周末休息日不妨陪孩子散散心，到公园游玩，或者带孩子到周遭的博物馆文化馆之类的地方，不仅可以放松孩子的心情，也在无意识中增长了孩子的阅历，两全其美。又或者利用孩子喜欢玩游戏的心理，可以陪孩子一起做益智游戏，比如积木、乐高、拼图之类，锻炼孩子的建设能力和行动力。
其实，每个孩子身上都有各自的闪光点，需要家长通过教育一遍遍打磨。在学习过程中，多支持孩子、鼓励孩子，让孩子从精神上得到满足，从而转为行动上对学习的热情，培养孩子优秀的品质，理性看待孩子成长过程的得失，帮助孩子了解自己、发展自己，任重而道远。
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