一夜惊雷，奏响了前店小学4月10日的活动，即义乌市四校联盟与朱乐平数学名师工作站联合教研活动。宾王小学、宗泽小学、廿三里一小、前店小学四大联盟学校的数学老师齐聚前店小学，共同研讨“什么是面积”。此次活动很荣幸邀请到了浙江省特级教师邵虹老师。fff大手笔网—中国第一文化门户网站
活动分上午场和下午场。上午，主要是两堂课的展示，以及评课说课的互动。下午，是邵特带来的一个关于“面积与面积单位教学研究”的讲座，以及前店小学两位老师的课题报告。
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关于“什么是面积”，金吉安和何旭业老师分别从不同角度对本课进行了构建，同课异构，精彩纷呈。
金老师以涂色比赛引入，通过比较哪片叶子涂得快，让学生意识到涂色的快慢与叶子的表面大小有关。接着在摸一摸、指一指的操作活动中，提出了面积的概念。
何老师则是用一则有趣的绘本故事引入，借用绘本中国王的观点引发学生的探讨，即用同样长的一条绳子围成一个长方形或正方形土地，围出的土地肯定一样大。为判断这一观点是否成立，何老师通过让学生围一围，摆一摆的操作活动，得出国王的观点是不正确的，继而引出面积的概念，面积大小比较的方法，环环相扣，层层递进。最后，何老师用一个难题结束了本堂课：用同样长的绳子围成的什么图形面积最大，拓展学生思维，引发学生无限思考。
金老师和何老师的课堂都采用了小组合作的方式，让学生借助不同道具，在不断的操作中积累活动经验，渗透对面积概念的认识，激发了学生的学习兴趣，也增强了小组合作意识。
在互动讨论环节，各联盟学校老师积极探讨，各抒己见，亦提出了自己的疑惑。接着，上课的两位老师对本课的设计思路进行了简单地讲解。随后，邵老师针对四位老师的评课内容进行了指导，对两位上课老师也进行了评析，让人如醍醐灌顶。
下午，邵老师从“如何理解度量本质，教材的编排有何异同，学生对面积了解多少，教学如何来推进”等四个深度追问出发，剖析了面积与面积单位教学研究，干货满满。紧接着，卢景琦老师基于学生对数形结合这一思想不够重视的通病，介绍了她的“基于数学建模的小学'数学好玩’教学设计研究”课题。方新义老师则带着怎样的练习才是有效的这一问题，汇报了关于小学数学有效性练习的研究。最后，邵老师针对两位老师的课题提出了宝贵的意见，也让在场的听课老师们受益匪浅。
随着时间的流逝，本次活动也悄悄地落下了帷幕。活动虽然结束了，但研讨的脚步却并未止步于此，期待下一次活动的开展，碰撞不一样的思想火花！
