为进一步发挥名师工作室教育资源的示范、辐射和引领作用，有效推动区域教育均衡发展。2018年11月15日上午，伍锡兰副校长带领张琼华工作室8名教师一早来到了大英县蓬莱小学开展送教活动。
本次活动分课例展示、讲座两个部分。第一部分是课例展示，工作室的两位授课教师向我们展示了各具风格、充满浓浓语文味的精彩课堂。第一节课是柯雪梅老师执教的《数字童谣》，课前柯老师带着韵律诵读自编童谣，轻松有趣地将孩子们带进童谣课堂。接着，她创设动物王国举办"编童谣大赛"情景，并巧妙地立足本册教材《拍手歌》进行拓展。课堂上，孩子们不仅在柯老师的引导下用自己喜欢的形式诵读童谣，时而拍手打节奏诵读,时而加表情做动作诵唱，"玩"得不亦乐乎。孩子们还现学现用，学会了创编童谣，一首首充满童趣的童谣令听课的老师们啧啧称赞，现场不时传来欢笑声、掌声。柯老师让孩子们在快乐诵唱童谣中，不仅轻轻松松识字，同时悄无痕迹而又深入浅出地传导了创编童谣的"数字"、"动物"、"押韵"的知识点。
第二堂课上，伍怡鑫老师借助经典寓言故事创编童谣的群文阅读教学立足教材、紧扣主题。伍老师新奇又有趣的四川方言版童谣《黄丝蚂蚂》迅速将在场的每一位人引入课堂。随后她借助寓言故事《坐井观天》，让孩子们从故事中找角色、想情节、抓特点，顺理成章地引导孩子们创编了童谣版《井底之蛙》。伍老师顺势引导孩子们通过对比，找到故事和童谣的异同之处，发现童谣有三个特点:短小、有趣、朗朗上口。在伍老师的创编童谣小妙招和先扶后放教学策略下，孩子们试着创编童谣。这些精彩的童谣让孩子们在轻松有趣的氛围中记住了一个个经典的故事，同时也让孩子们在乐中学，学中乐。
课后，两位老师分别阐述了自己的教学设计以及课后反思。蓬莱小学语文名师工作室领衔人宋老师对这两堂课给予了高度的评价。她认为:作为语文教育者，都应向张琼华名师工作室成员们学习，在语文教学中不断探索、不断追求！
最后，工作室罗小菊老师作了《巧编童谣集中识字》的专题讲座。罗老师从巧编童谣，集中巩固一册生字读音、集中巩固一课生字读音、集中巩固同偏旁字、集中巩固形近字、集中巩固易错笔顺、集中巩固易错字形及集中拓展识字七方面入手，详细举例，让听课的老师们切实感受到童谣在语文识字课堂中的魅力。它将汉字变成一种鲜明的形象、美妙的旋律，给予孩子们梦想和力量，激发孩子们识字写字的兴趣和积极性，真正体现了"童谣进课堂识字靠它帮"。
