“我是徒弟，也是师傅，‘导师带徒’工作最直接的受益者”。说起“导师带徒”工作，清江公司下属电厂运行维护部专责祝迪满满都是获得感。
祝迪入职五年，调换了三个岗位，先后拜了三位师傅，收了一名徒弟。
作为徒弟，他努力临摹师父的处事方法、解决问题的思路。转思维，补短板，讲方法，巧发力。
作为师父，他结合徒弟自身特点，着力实操实训，侧重技能培养。自创“一看二学三负责”的教学法，促进徒弟迅速立足岗位成长。
目前，他又多了一个角色称谓，“模范导师（创新）工作室”创建候选人。他正积极响应公司号召，组建创新团队，在设备改革创新上下苦工，担负起西寺坪电站调速器技术攻关改造任务，运用团队智慧，激活创新思维，迎难而上......
祝迪（左一）
可以说,祝迪只是众多湖北能源“导师带徒”参与者的一个代表，他们在刚进入公司之时就与“导师带徒”活动联系起来，从青涩走向成熟，从懵懂走向睿智，一步一个脚印地成为企业所需之才。
❂围绕“带”字做文章，建立“导师带徒”工作体系
随着湖北能源的快速发展，每年都有近百余名新员工入职，有近50余名职工转岗，这一新一转都是人才技能培训的重要对象。
本着“重在基层，面向一线，干什么学什么，缺什么补什么，谁缺谁补”的原则，湖北能源工会提出了凡是新进职工，凡是转岗晋级的职工都要经过“导师带徒”活动才能正式上岗的要求，并在“导师带徒”的形式上，实现“三项延伸”，师徒结对更加灵活多样，针对性更强。实践证明，“导师带徒”的培训模式，使一线基础岗位人员的培养周期缩短了近一半，有效缩短了技术人才培养周期，提高了培养效率，为企业的生产运营和安全工作提供了支撑。
❂围绕“创”字做文章，建立“模范导师（创新）工作室”工作体系
通过调研发现，技能人才培养分为三个层次，即适岗性技能培训，高技能创新能力培养和综合业务能力培养。
将“导师带徒”活动中表现突出、德技双馨、勤于钻研的优秀导师动员组织起来，配以人、财、物及政策支持，建立“模范导师（创新）工作室”，并实名制命名，支持和鼓励组建技术创新攻关团队，独立自主的开展相关工作。
一方面通过工作室的建设管理锻炼提升模范导师的目标执行能力、团队沟通能力、经费管控能力和项目研究能力等综合业务能力，另一方面是为提升模范导师的责任感和荣誉感，以点带面，提升整个团队的技能水平和创新能力。
近年来，湖北能源先后命名了5家模范导师（创新）示范工作室和11家模范导师（创新）工作室，其中3家被命名为“全省职工（劳模）创新工作”。
❂围绕“学”字做文章，建立“三点沙龙”工作体系
一木不成林,百花方为春。一对师徒的学习是有局限性的，教学也会留有死角，我们认为要提高培训的质量，除了一对一教学外，有必要定期开展集中式互动学习。
“三点沙龙”的提出早期是为了解决工作中各相关岗位沟通不畅，信息不对称等问题，主要是针对工作中的“难点”、“疑点”、“亮点”工作进行集中交流学习。随着不断推广和深化，赋予了“三点沙龙”新定位，希望通过这个平台为导师团队和徒弟团队提供集中研讨、学习、互动的途径。
“三点沙龙”活动的主题涉及广泛，或以教学中的普遍存在的难点问题进行讨论分析，或以某项新技术、新工作方法的推广使用进行专题学习，或以某项技术改造或技术革新开展攻关研讨等等，不拘一格；活动形式也没有具体定式，可是一次圆桌会议、也可以是一次茶话访谈，可以是一次技术培训，也可以是一次创新实践。
总之，“三点沙龙”就是一个可大可小、氛围活跃、寓教于乐的大课堂。
❂围绕“练”字做文章，建立“师徒练兵会”工作体系
对于日常性的培训工作，考评形式采用培训期考评与正式上岗考评相结合，即定期组织徒弟进行理论和实操考试，并将其日常成绩作为正式上岗评定成绩的一部分，直接关系到徒弟的上岗与否。
为了树立典型，表彰先进，湖北能源工会还定期举办“师徒练兵会”，以此来选拔评定名师优徒。师徒既要同台竞技，也要组队配合。通过这种方式可以全方位检验各单位“导师带徒”活动的培训效果，同时也为选拔和筹备优秀技能人才搭建平台。
近两年，湖北能源通过“师徒练兵会”发掘了一批优秀技能人才脱颖而出，其中先后有1人获省五一劳动奖章，5人获公司“检修能手”称号,10人获“全能值班员”称号，10人获“青年岗位能手”称号。2017年，有1人荣获全省第七届职工技能大赛维修电工专业三等奖。
提高职工的专业技能水平是推进湖北能源可持续发展的根本所在,“导师带徒”工作是湖北能源工会围绕中心，服务生产，融入企业人才培养工作大局的重要载体。五年时间的一系列创新和探索，不断丰富着“导师带徒”工作的内涵，让国企老传统走出了湖北能源的新传承。
