《国家增材制造产业发展推进计划（2015-2016）》要求组织实施学校3D打印技术普及工程，在学校配置3D打印设备及教学软件，开设3D打印知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识，鼓励开展教学实践，学生们通过接触3D打印的相关知识，可以提高批判思考和决策的能力，增强学生的创新意识，开拓学生的思维。所以，很多学校引进3D打印机设备，3D打印机自身相当于一个万能模具，可以直接把三维模型打印成实体，提升学生学习兴趣，还可以提高与实际相结合的能力。特别是一些大学的设计专业，比如桥梁设计，就可以用3D打印机把设计的桥梁样式打印出来，组成小模型展示。不仅如此3D打印可以使传统课堂的黑板粉笔教学，逐步转变为更生动的课堂体验。uuu大手笔网—中国第一文化门户网站
过去未来的选择
下面跟小编一起来看看MoonRay在学校中的重要应用。
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3D打印于创新
当孩子们有什么想法时，可以通过建模软件进行设计，并把想法实际化。学校很多作业都是在电脑上完成，但是现在有了MoonRay就可以把它实物化，通过实物中的瑕疵，就可以直观知道建模软件中发现不了的问题。正如刘彭芝所言：“培养学生的创新精神和实践能力，立意要超前，起点要高，要让孩子们在求知欲望和创造热情最旺盛的时候，就站在科技发展的最前沿，追求新发展。”
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3D打印于教学
历史：通过MoonRay制造的相关历史古迹，不仅让同学能近距离的接触历史文化，同时让学生们在实践过程中也加深对历史的认知，引导学生寻找历史，发现历史，思考历史。
地理：在学习背斜和向斜相关知识时，教师可利用3D打印机打印出背斜、向斜地形的纵剖面模型，并在剖面上刻出相间的槽痕，规定不同颜色代表不同地质年代的岩层，让学生根据岩层新老给剖面上的槽痕上色，通过这种方法，加深同学对知识的印象。
生物学:利用3D打印技术可以将一些复杂的、学生单凭想象力难以理解的虚拟概念实物化，能够更加真实地呈现特定事物，并让学生获得直观而深刻的感知和体验。让学生们直观地看到、摸到，从而印象深刻。
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原航空航天部林宗棠部长建议：3D打印技术要从娃娃抓起，在全国青少年中播种十万颗3D打印创新种子。如今，越来越多的学校让孩子开始接触3D打印技术，小编相信未来3D打印技术将继续在教育行业大展身手。
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浙江迅实科技有限公司创办于2013年，总部位于浙江省绍兴市柯桥区，在广东和美国都设有分公司。
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公司成立至今，已申请专利近百项，荣获国家高新技术企业、浙江省中小型科技创新型企业等称号，在国外与美国南加州大学快速成型实验室建立最前沿的3D打印技术合作，在国内与3D打印行业领头人卢秉恒院士合作设立院士专家工作站。
目前，公司业务涵盖3D数字化设备、自动化检测设备以及裸眼3D技术；产品涉及光固化3D打印、陶瓷3D打印、建筑3D打印、SIS消费级金属3D打印、3D打印耗材、3D扫描技术；应用领域涵盖工业、珠宝、齿科、教育、文化、建筑等。
