张海同：一笔一画，追求尽善尽美

　　张海同，1998年毕业于聊城大学（原聊城师范学院）书法教育专业，现为中国书法家协会会员，中国硬笔书协协会会员，菏泽学院书法讲师，曾在《中国书法》、《中国钢笔书法》、《中国书画报》、《书法赏评》等专业报刊杂志上发表作品和文章80余次，多次获得国家级、省级奖项。2010年，其毛笔作品入编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《书法教程》，曾参编硬笔版《书法教程》。其作品曾入展全国第三届扇面展、第六届楹联展和第二届青年书法篆刻作品展；先后荣获第二届中国（孝感）汉字书写节全国硬笔书法大赛一等奖、第四届亭林杯全国硬笔书法大展甲骨奖第一名等众多奖项。

 

一笔一画，追求尽善尽美

——记首届“牡丹奖”山东省书法作品双年展一等奖获得者张海同

 

　他用一支毛笔在黑白的世界里不断追求着书法艺术的真谛，用一把刻刀诠释着篆刻艺术那种静穆的高度。他就是菏泽学院初等教育系书法讲师张海同。

    扎根书法教学“三字一画”是小学教师必备的基本功之一，张海同深刻意识到自己作为一名书法教师的重要责任，并扎根于他热爱的书法事业上。在教学上，他认真上好每一堂课。有一次，他在嗓子哑了时还坚持给同学们上课。有同学问他：“老师，您的嗓子都哑了，为什么还坚持讲课？我们都为您心疼。”他却笑着说：“每个老师的嗓子都是锻炼出来的，这是职业道德支撑起来的职业习惯！”

　　张海同辅导学生注重因材施教，并极具耐心，会经常给同学们反复示范一个笔画。面对“半路出家”的学生，他迷茫过，但却不曾放弃。一对一辅导，针对每一位学生出现不同的书法写字问题做出相应的指导并鼓励说：“练习书法，天赋是一方面，但更重要的是‘态度+方法+勤奋’。”一步一个脚印，不急不躁，他就是用这样方法走到今天的。“学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔，都十分讲究。这好比做事，起笔像做事的开端，行笔似做事的过程，收笔则像做事的结尾。”张海同语重心长地说。

　　“学，如春园之草，不见其长，日有所增；不学，如磨刀之石，不见其减，日有所损”是张海同的座右铭。他常用这句话与学生共勉，激励学生只有坚持才能成功。笔墨描绘生活，“著名美学家宗白华先生说‘书法像画，更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑’。练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美，创造美和酝酿美的过程……”提到书法，张海同滔滔不绝地讲起来，对书法，他有太多的话要说。

　　张海同从11岁起开始练字，初中时在乡里就已是颇有名气的“小书法家”。写春联、丧联，填家谱，做了在大人们看来不可能完成的事。直到如今参加全国书法大赛，两年时间便成了在全国有名的“获奖专业户”。有许多书法爱好者奋斗半生也无法实现入展全国书法大展的梦想，而他却在短短的一年内拿了多项全国大奖，看起来有些突然，但他为了这一刻，准备了20多年，可谓“意料之外，情理之中”。

　　成功的背后自然少不了汗水，为参加全国书法大赛，张海同经常练到凌晨两三点，有时写到凌晨五点多。他说：“并没有太多奢望，我也不会放弃，书法、篆刻艺术是我一生的追求。我感到很满足和自豪。”

　　“不随波逐流”是张海同的原则和风格。他在书法上的造诣和对书法孜孜不倦的追求是一般人所不能企及的。他将篆意、隶味、楷情、草韵、碑骨、帖脉等书法形式表达得淋漓尽致，还将诸家的长处吸收融会并脱尽原形，超迈、刚柔、张敛、肥瘦将千姿百态的书法山河挥毫于笔下，得到了业内人士的高度评价“运笔明快传神、浑穆大度”。艺术点缀人生，俗话说“见字如见面”，字能直接表现出一个人的学问、情操、气质，甚至是人的经历和情感，是一个人的第二面。张海同的一言一行深深地影响到每一位学生，也得到学生的尊敬。一个人的言行和书法有密切关系。“我以前很浮躁，但经过练习书法性格变了很多，”一位同学说，“静心，宁静以致远。”

　　张海同还把日常的教学和育人联系起来。他曾在一次书法表演时写了一幅对联“一笔一画书写和谐字体，一言一行铸就完美人生”来说明书法与做人、个体与社会的关系。他还说：“练字，一定要培养兴趣，要从中体会快乐，并且思想沉下去，沉到和古人对话。”思想与古人交汇，意蕴在古人笔迹中穿梭，让心灵在笔墨间跳跃，提笔挥毫的他总有一种大师的风范。

　　书法是一种静默的艺术，只有形神结合，才能达到意与古会的至高境界。书法是一门很唯美的艺术，作为一名书法老师，张海同尽自己的职责去传承这门艺术，并追求着这种艺术的更高境界。“一笔一画书写和谐字体，一言一行铸就完美人生。”这就是他的书法人生，不温不火，不急不躁，踏实稳重，只求意与古会而风规自远。