为推进高中化学课堂教学转型，探索基于情境、问题导向和学科思维的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，提升化学教师教学能力，推动我省化学教育事业向更高层次发展，近日，2023年浙江省高中化学教学活动评审及观摩在浙江省柯桥中学举行。本次活动由浙江省教育厅教研室主办，绍兴市教育教学研究院、绍兴市柯桥区教师发展中心、浙江省柯桥中学承办。来自全省各地330余位老师参与此次活动。KKK大手笔网—中国第一文化门户网站
开幕仪式
26日上午，在柯桥中学报告厅举行了简短的开幕仪式，由浙江省教育厅教研室高中化学教研员俞建锋主持。绍兴市教育教学研究院院长赵新鸿，浙江省教育学会中学化学教学分会副理事长、台州市教育教学研究院副院长郭君瑞，浙江省教育学会中学化学教学分会副理事长、杭州市拱墅区教育局党委委员、教育研究院院长沈旭东，绍兴市柯桥区教师发展中心主任沈为民，浙江省柯桥中学党委书记杨军出席开幕仪式。
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在开幕仪式上，杨军书记代表学校向与会人员表示热烈欢迎，并从自身经历出发，表达了对这项活动的深厚感情，同时也向大家介绍了学校取得的优异成绩，感谢大家对柯桥中学一直以来的信任与支持。而后，沈为民主任介绍了柯桥及柯桥教育近年来的发展成果，并希望这次活动能够进一步推进高中化学课堂研究，促进教师专业成长，给柯桥的化学教育带来新的活力与启迪。赵新鸿院长从绍兴的历史、文化等角度，高度肯定了绍兴对于教育事业的重视，并欢迎省内专家、评委及各位选手的到来，并预祝本次活动取得圆满成功。
活动过程
26-27日，12位参赛选手就《硫和二氧化硫》和《盐类的水解》两个课题进行同课异构。老师们基于学科核心素养，通过“情境创设”“问题探究”“合作体验”等模式，呈现了精彩绝伦、各具特色的课堂。教学环节层次分明，学生参与度高，进展流畅有序，给大家带来了一场场视听盛宴！
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评审总结
课堂教学结束后，浙江省教育厅教研室高中化学教研员俞建锋总结发言。俞老师表示，这次活动不仅是对高中课堂教学转型的探索，更是对学科育人和学科实践的挖掘与表达。一是情境创设。参赛的12位老师都创设了丰富的情境，并在情境化教学的过程中激发学生的积极思考。希望老师们能基于这些课例，进一步思考“学生-教师-课程”三者互动如何更好地促进学生发展，学生在情境化教学中有哪些改变。二是学科实践。这次活动的课例都非常重视学科实践，但在一线教学中却对此重视程度不够。如化学实验，不能仅仅局限在形式与结论的框架中，而应该在学科思维目标的引领下，挖掘它的功能。例如让学生设计实验方案、讨论汇报，促进学生自主思考。三是学科思维。老师们在教学过程中需要凸显学科思维，无论是情境设计，还是问题导向下的师生互动，都基于化学教学的逻辑性。学生经历积极的思维过程，才能够建构知识、解决问题，让思维可见，让知识结构化。四是文化与创造力。化学教学应该让文化浸润课程，让学科的价值真正地渗透进去，重视学生创造性能力的培养。我们要积极响应国家创新型人才培育的号召，在课堂教学中注重培养学生的创新意识和创新能力。
期待省内广大化学教师在本次活动的引领下，能够更加积极地投入到化学教学的研究中，展现化学世界的美妙与精彩，创造性推进高中化学课堂教学转型，让新课程改革百花齐放、百家争鸣。
