孩子上学后，我们总是习惯用成绩来衡量一个孩子的好与坏，学得好的就是“学霸”“牛娃”，学得不好的就是“学渣”“差生”，几次考试成绩就能将孩子“盖棺定论”。444大手笔网—中国第一文化门户网站
很多孩子的价值感来源于成绩，学习刚刚开始几年，就被定义成“不是读书的料”。事实上，考试对孩子最重要的意义不是用来做筛选，而是“诊断”，它是前一阶段学习成果的测验和总结，而从中发现的问题就是下一阶段学习的指导。
诊断的内容是孩子的学习态度、学习习惯、学习方法以及对知识的把握程度，这才是家长真正应该关注的焦点。找到原因，对症下药即可，过多的批评打击没有必要。尤其是小学阶段的学习，一次两次成绩对孩子未来的影响并没有父母想象中那么大。
所以我们不应该用一次的成绩当做对孩子的衡量标准，考得不好就对孩子全盘否定，让孩子带着自卑学习。
当得知孩子成绩的那一刻，第一件事是看到并肯定孩子背后付出的努力，鼓励他一点一滴的进步；接着，再来帮助孩子提高，尤其是学习习惯上的反思，坚持抓习惯，孩子的学习才能保持长久的势头。
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