一部《家庭教育促进法》开启了回归重视家庭教育的旅程。
10月23日，全国人大表决通过《家庭教育促进法》——重建教育生态，强调家庭、学校、社会“三位一体”联动的鲜明政策导向和价值取向，引起大众的广泛关注。
这是一种回归。“子不教，父之过”的警示穿越近千年后，终于获得法律保障。
01
在这部《家庭教育促进法》里，对于家庭教育的几个方面做出了清晰的规定。
这部与民众生活息息相关的法律主要从总则、家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任等方面对于家庭教育赋予法律保障。
法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。
凡此种种，都是在督促家庭真正担当起“人之初”教育的职责，更加重视教育从源头、从“娃娃”抓起。
法律明确家庭教育的根本任务，那就是以立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
02
很长时间以来，学校教育成了整个教育链条上占据时间最长、教育职责最重的一段，家庭教育、社会教育被挤到一边，成了可有可无的“陪衬”。
高压力的学识教育由起初的初中高中向前延伸回小学甚至幼儿园。一切为最重要的小升初、中考、高考“三大战役”让路，而不能让孩子输在起跑线上的决心几乎成了所有家庭的呐喊。
在“分分分，学生的命根”共识的默许下，所有的教育——家庭、社会、学校，都在为学校知识教育腾挪时间、无怨让路，孩子们一入幼儿园，就进入长达十几年的竞争中！
曾经的那些素养高的家庭教育体系教育经验，在这个年代，却开始土崩瓦解。因为留给家庭教育的时间少得可怜，社会教育也被挤占得没有多少时间。
每天早起晚归的学子们，即使周末，也会在各类补课班、兴趣班中度过，与家长交流的时间少得可怜，更谈不上随时谈心、聊天了。
家庭教育在整个教育链条中明显呈现弱势。知识学习、学校教育背负起整个教育的重负，乃至于出现了一起又一起的因为家庭教育缺失而引发的恶性事件。
尊敬师长、孝顺父母、感恩别人，这些躺在课本上的词语在现实生活中却偏偏无法很好地落地。
本来内涵丰富的教育，被简单化为考试、答题，被演化成了一张与现实隔着鸿沟而全然不能融合的事项。而其中的家庭教育深深浅浅，始终没能全面担负起属于自己阶段的那份重要职责。
03
尤其在道德教育方面，家庭教育必须要承担起不可或缺的重要职责。失却了这一环，未来的学校教育、社会教育都难以弥补。
这是无数事实证明了的。
父母或者其他监护人对于未成年人影响力之大怎么评估都不为过。“言传身教”通常比单纯的说教效果要好出许多倍。
而近几年出现的青少年心理问题，绝大多数甚至百分之百与家庭教育缺失、家庭教育方向引导、家庭价值观有着密切关系。
中国教育经历了由家庭孩子多的“散养”教育年代，到独生子女的“圈养”年代。前者只能靠“言传身教”，却无意中培养除了一批独立自主、有担当有奋斗精神的人，后者精心教育、努力满足、事事顺从，反而带出不少不知足、不感恩、自以为是的人。
这就是家庭教育的大背景。也是家庭教育没能担负起重要职责的原因。是每一个家庭的责任，也是整个社会的责任。
因为如果社会大环境、社会教育生态环境整体恶化的话，即使希望效仿“孟母三迁”，又能迁往何处？
现在，通过法律保障的方式努力扭转过来，让家庭教育真正成为“人之初”最基础的道德教育的主体，为学校教育输送一个身心正常而非扭曲的人。
这的确是一件幸事。
编辑：DEF168
最新资讯
新闻热点
