从小小的婴儿床里解放出来, 宝宝第一次学会了爬, 慢慢地学会了走……这对他来说都是非常了不起的进步,这也意味着他正逐步走向独立,也更有能力去探索周围的世界。蒙特梭利博士曾说:谁若不独立,谁就谈不上自由。是的,不独立的孩子,谈何自由。
我们尊重孩子崇尚自由,也要帮助孩子学会独立。孩子的独立主要体现在两个方面,一是行动上的独立,二是思想上的独立。
行动上的独立主要包括自主进食、自己穿衣、收拾玩具、自己洗漱等一些基本的生活技能。而现在很多孩子吃饭一定要家长喂,每一次吃饭对于家长来说就是一场战争。为了让孩子吃饱,自然会妥协拿着碗满屋追。玩具丢得满屋都是,找不到还会发脾气,为了让家里整洁家长就会动手收拾,更别说自己穿衣,自己刷牙洗脸了。
思想上的独立代表着孩子会自己思考,能够独立完成一个作品,对自己喜欢的事物有所坚持,不会人云亦云。而思想上的独立正是很多家长所忽略的,他们认为,等孩子长大了,这些东西自然而然就懂了,“树大自然直、娃大自然懂”的思想还禁锢在家长脑海中,因此对孩子不闻不问、任其发展,等到小树苗长歪时,想要再纠正也就很难了。因为孩子的教育是没有回头路可走的。
其实我们不难发现,很多人在长大以后成为别人口中的“巨婴”“妈宝男”,暴露出意志不坚定、经不起挫折、自私自利等不良品行,究其根本就是小时候家长没有对孩子进行“独立”的培养。
孩子早晚要走向独立,走向自主,成为他自己。NEW IFA国际日托不同于传统托育、幼儿园、早教机构的填鸭式教学,而是采用纯正的蒙特梭利教育,通过有趣多元化的蒙特梭利课程体系、游戏、户外活动、海外研学、夏令营、冬令营等方式,全方位锻炼幼儿的独立生活能力、社会生存能力、良好的社交能力。
NEW IFA国际日托针对不同发展水平的幼儿进行定制化精细教育和引导,帮助孩子通过自己的努力成为他们最适合、最想成为的样子。尊重每一位孩子,在NEW IFA,每一个孩子和老师一样平等,是独立的个体。老师用启发引导的方式让孩子通过观察、探索、思考而获得认知和经验,而不是直接告诉孩子答案。在自由选择工作时,孩子们通过自己的思考,再结合爱好选择喜欢的工作并独立完成,而不是老师提前做好安排,让孩子听从。通过自己去探索、去发现获得的认知,才能存储于孩子的脑海中,这比别人通过语言灌输的效果要好很多。
NEW IFA国际日托作为蒙特梭利教育法在中国的代表性学校之一,它不仅是一所全新创意的国际蒙氏教育机构,同时还将中国历史文化教育融入蒙特梭利教育法,创建了符合中国儿童成长的国际蒙氏教育体系。和普通学校相比,在NEW IFA国际日托,老师在园内扮演的角色不仅仅是一个教育者,更是素质过硬的观察者和记录者,摒弃了传统自以为是的教育方式,而是从旁适时地给予儿童协助与引导,让儿童成为教育的主体,使他们开动脑筋、挖掘潜力。
一般的父母对孩子都呵护得很仔细,当成温室里的花朵,担心他们受到一丁点儿不好的影响甚至是创伤,喂饭、洗衣、无止尽买玩具、买零食,满足孩子一切要求,想给他一个快乐的童年,这看起来是爱,但别爱太满,物极必反的道理同样也适用于幼儿教育,因为这很容易限制孩子的独立性的塑造和创造性的发挥,剥夺了孩子自我成长的机会,家长的过度保护或过分专制的教育会阻碍孩子的创造力。
我们认为每个孩子都是不同的,即便是相同的年龄段,孩子的发展水平也会不同,因此蒙特梭利教育法很好地根据每个孩子的不同提供不同方式的引导和课程的设置,以满足孩子在不同阶段不同水平的需求。
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编辑：DEF168
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