9月28日下午心育文化大型感恩教育导师初其友老师《尊师孝亲》走进河北邢台“第十中学”
在我国的传统中，尊师重道的观念由来已久。自三代以来，就有了尊师重道的观念。作为一种社会意识，尊师重道的观念长期影响着中国人的思想和行为，成为了中华民族优秀传统精神的一个组成部分。今天，我们重温尊师重道这一传统精神，并继承和发扬它，对于促进我国社会主义现代化建设和构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。
尊师重道的传统在中国流传了几千年，随着改革开放的深入和社会主义现代化建设事业的发展，尊师重道的观念近年来有所恢复。虽然如此，但是在现实生活中尊师重道观念淡薄、师生伦理衰落的现象仍然存在，甚至有一段时期，“读书无用论”甚嚣尘上。究其根源，既有社会风气、家庭教育的原因，又有教师自身的原因。随着社会的发展进步，人们逐渐认识到尊师重道在个人道德修养的培养、社会主义精神文明建设和构建社会主义和谐社会中所具有的重要意义。
尊师重道是道德修养的起点。古语云：“一日为师，终身为父”，“人有三尊，君父师也”。老师教给我们知识和做人的道理，像父母一样关心我们，不辞辛劳，不求报偿，无私奉献。我们应该像尊敬父母一样尊敬老师，接受老师的教育。一个人如果不懂得尊师重道，他就不会去尊敬父母、朋友和同学，不会接受别人的意见，也就不能养成良好的道德品质、建立良好的人际关系、提高自己的学识素养，就会在生活中处处碰壁。
尊师重道是社会主义精神文明建设的重要内容。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学、文化建设。尊师重道的本质是尊重老师、尊重知识、尊重人才、尊重教育。但在现实生活中，尊师重道的观念已经很淡薄了，很多学生不懂得尊敬老师，甚至认为教师传授知识和学生接受知识是一种商品买卖关系，根本不需要尊敬老师，于是我们看到了很多学生漫骂老师，甚至殴打老师的现象。而社会和家庭也缺少尊师重道的精神和风气。因此，提倡尊师重道，有利于在全社会形成尊敬教师、尊重知识、尊重人才、重视教育的社会风气，从而引导人们培养正确的人生观、价值观，促进社会主义精神文明建设。
尊师重道是社会文明进步的标志。《荀子·大略》中说道：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必将贱师而轻傅。”这说明是否重视教师的地位与国家的兴衰存亡关系极大。当今世界的发达国家，无一例外都十分重视教育，尊重教师。在一些国家，甚至只有一流人才才能进入教师队伍。教师学历高，当然工资水平也高。而高素质的教师队伍又保证了高水平的教育质量。在我国，虽然法律规定了教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，但教师实际收入远低于公务员收入，以至于大量优秀人才不愿意加入教师队伍。而一些地方教师要求增加工资的呼声日益高涨，甚至引发一系列群体性事件，构成了社会的不稳定因素。
当前，我国进入了社会主义建设的新时期，党中央提出了构建社会主义和谐社会的伟大目标。这一伟大目标的实现有赖于全体国民素质的提高和社会主义物质文明、精神文明的同步发展，而物质文明、精神文明的同步发展要求我们必须重视对包括尊师重道在内的中华优秀文化的继承和弘扬。一个文明进步的社会，必定是尊敬教师、尊重知识、尊重人才、重视教育、追求真理、崇尚正义的社会。可见，尊师重道既是社会主义现代化建设和构建社会主义和谐社会的客观要求，又是社会文明进步的标志。
