为持续推进小学数学课程改革，有效开展小学数学省市两级科研课题实践研究，提升我市小学数学教学研究水平及教学质量的提升，市研培中心于9月25日在雒城九小举行了第八次小学数学课程改革暨“目标导学”课堂教学策略研讨活动。130余名数学教师（含小学数学青年教师专业能力培训班全体学员）参加了活动，研培中心主任蒋玉国亲临现场指导并作专题讲座。
课题研究：以小学数学五年级上册《植树问题》这样的综合实践课为例开展研究，分为两个小组提前独立进行教学设计，探讨该类型课知识技能与数学思考目标的达成策略，通过“三微观课”的技术手段在现场展示目标达成及评价驱动的教学理念，凸显生动课堂的探索历程。
教学研讨：刘光兵就上期小学数学期末质量监测结果进行了科学分析，指出：教学时要注重沟通新旧知识的联系，形成知识框架；要加强数学阅读能力训练；要注重良好学习习惯的培养与训练；要注重数学活动经验的积累。同时布置了本期重点工作。
专题培训：蒋玉国作题为《专业设计教学目标，有效提高课堂质量》的专题讲座，以现场课为例，分享了科学的教学目标的特征，以及设计、叙写教学目标的详细策略，并欢迎各学校加入课题研究，进一步加快小学数学课程改革的步伐。
本次活动以省级重点课题《基于“目标•评价一致性”的生动数学教学策略研究》为核心抓手开展研究，既是课题研究过程，又是现场教研活动，还是对现场教师进行教学理念、教学前沿技术的培训活动，符合减轻学校、教师负担，提高活动效率的宗旨，体现了研培中心教研科研培训一体化思路的成功之处。
