为了全面提高课堂教学效益，促进教师专业发展，9月18日，城南中学举行“教师发展•课堂教学素养提升”专项行动第一次研讨活动。株洲市特级教师贺功保、唐新秋，株洲市名师工作室主持人罗军，株洲市教科院数学教研员刘亚利，株洲市学科带头人张艳、黄黎明等专家莅临指导，全体数学组、英语组老师全程参与了此次活动。
“教师发展•课堂教学素养提升”专项行动是学校自主申报，株洲市教培中心综合审定、统筹协调管理，由专家组组织实施。专家组和行动教师进行三次面对面的指导，第一次：听课评课，课堂诊断，发现问题，解答教学中存在的困难和疑惑，提出教师专业发展方向建议。
第二次：继续诊断课堂，点评阶段性研修成果，发现新问题，就同一课题团队成员针对行动教师的特点上示范课，布置研修任务。第三次：行动教师上汇报课，展示研修成果，由团队教师进行点评总结，确定适合教师个性化发展的基本途径与模式。
活动当天，数学组吉全明老师执教的《一元二次方程根的判别式》，特别关注学生的个性，充分发挥学生的潜能，为学生创设探究学习的氛围，让学生主动发现，主动求知。付利民老师执教的《同分母分式的加减法》充分利用多种教学手段，讲练结合，整堂课脉络清晰，丰富多样，有拨开学生思维迷雾，使人豁然开朗之感。黄英老师执教的《From Shy Girl To Pop Star》通过各种各样特色鲜明的活动，让学生身临其境的感受文本内容，真正做到让学生成为课堂的主人。肖婷老师执教的《What do No.5 high school students do in their free time?》从讲、练、思三个维度调动学生的积极性，整个课堂趣味横生，独具魅力，很好地展示了一位青年教师的教学风采。
在随后的分组交流会上，老师们和专家就教学目标定位、课堂教学设计、核心素养培育等问题交换了意见。贺功保老师说：课堂设计要有任务驱动；提问要有针对性；课堂评价要到位。唐新秋老师说：要明确教学目标；培养阅读能力；注重口语交际；培育核心素养。老师们纷纷表示，通过课堂诊断，发现了“病症”，开出了“药方”，对提高课堂教学效益，提升专业素养确实大有益处。
