【长安街】新时代，开启教师队伍建设新征程！

 

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。日前，中共中央、国务院印发《意见》，全面深化教师队伍建设。抓师德、提待遇、改体制，让教师成为让人羡慕的职业，《意见》都提出哪些关键举措？高素质、专业化、创新型，培养人民满意的教师队伍，如何更好地提升教师专业素质能力？政府部门又该如何多管齐下，确保《意见》举措落地见效？今晚《长安街》为您播出《新时代，开启教师队伍建设新征程！》。

 

本期嘉宾

 

王定华教育部教师工作司司长

 

张彬中央人民广播电台主任编辑

 

董倩中央电视台主持人

 

分割线

 

近日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。那么，《意见》主要说了什么呢？

 

基本原则

 

目标任务

 

经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较通畅，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。

 

到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效。实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。

 

改革措施

 

这份重磅文件引发了教育界的高度关注和空前热议，反响如何呢？

 

2月2日《人民日报》发表文章《努力做高素质专业化创新型教师——关于<关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见>引起热烈反响》。

 

▲《人民日报》2018年2月2日09版

 

山东省青岛市城阳第三高级中学教师李思衡

 

作为一名教师，要谨记师道尊严，把提高思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。

 

江西省芦溪县源南学校党总支书记龚德凌

 

乡村教师待遇提升后，教师招不到、留不住、教不好的现象会大大缓解，我们的职业幸福感和获得感会大大增强。我会和其他老师一起，扎根农村，努力提升教育教学水平，为农村优质教育作出自己的贡献。

 

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努力做高素质专业化创新型教师

 

——《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》引起热烈反响

 

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的印发，引起了教育界人士的热烈反响。大家备受鼓舞并一致认为，这是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势、立足新时代作出的重大战略决策，为今后的教育和教师工作作出了顶层设计、指明了前进方向。

 

全心全意教书育人

 

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。

 

“作为一名教师，要谨记师道尊严，把提高思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。”山东省青岛市城阳第三高级中学教师李思衡在认真学习《意见》后深有感触：“德高为师、身正为范，我们必须时刻提醒自己，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做‘四有’好教师，全心全意教书育人。”

 

教师发展，师德为要。内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗天山蒙古族实验小学校长乌日古木拉表示：“今后学校将继续加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，带头践行社会主义核心价值观，努力培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人。”

 

“《意见》强调要确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权，保证教师队伍建设正确的政治方向。这一点非常重要。”上海财经大学附属北郊高级中学副校长陈寅认为，只有充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能保证教书育人、立德树人方向正确。

 

职业获得感大大增强

 

坚持教育优先发展战略，就要把教师工作置于教育事业发展的重点支持领域。“《意见》表现出对教师地位待遇问题的极大关注，这对教育工作者来说是很大的鼓舞。我们会以更坚定的信心、更饱满的热情，让教师真正成为实现中华民族伟大复兴‘梦之队’的‘筑梦人’。”江苏省教育厅厅长葛道凯表示，为了让教师成为“令人羡慕的职业”，江苏省将启动教师教育创新行动计划，建体系、优生源、保质量、重投入，建立起有利于教师长远发展的战略规划。

 

江西省芦溪县源南学校党总支书记龚德凌说：“乡村教师待遇提升后，教师招不到、留不住、教不好的现象会大大缓解，我们的职业幸福感和获得感会大大增强。我会和其他老师一起，扎根农村，努力提升教育教学水平，为农村优质教育作出自己的贡献。”

 

教师教育是教师队伍建设的“源头活水”。“提高教师质量，必须做实、做优教师培训，要充分调研教师专业发展的需求，采用线上线下结合、理论与实践结合等丰富多彩的方式，有针对性地设计可供选择的高质量的培训课程。”杭州市教育科学研究所研究三室主任陈万勇说：“面对目前教师培训中的种种难点，《意见》的出台可以说给老师们打下一剂强心针。”

 

拥抱教育工作者的春天

 

教育改革进入深水区和攻坚期，教师队伍建设也还存在一些难啃的硬骨头。抓住问题要害，聚焦管理顽疾，实施破解之策，需要每一位教育工作者的持之以恒、久久为功。

 

“《意见》的出台，标志着我国教育事业进入了一个需要教育家并且为教育家的健康成长奠定了良好制度环境的时代。希望更多的教育工作者能用自己的教育梦想、教育情怀和教育信仰去热情地拥抱这个属于教育人的春天。”四川师范大学校长汪明义说。

 

“《意见》吹响了教育强国的新号角，也给我们一线教师提出了更高要求。”天津市河东区第一幼儿园园长高歌今说：“我会继续坚守对学前教育的‘初心’，向德艺双馨型教师努力，担当起立德树人的重任。”

 

上海市杨浦区教育局局长邵志勇表示，《意见》已经给我们指明了道路，下一步我们将结合区情，坚持综合改革、分类施策、强化保障，全力用心打造一支党和人民满意的教师队伍，为更加公平而有质量的教育提供强力支撑。

 

？

 

你心目中的教师，应该是一个什么样的群体？