为适应教育部初中语文统编教材教学的需要，进一步提高本市初中语文教师的教学能力，推动初中语文课堂教学模式的改革向纵深发展，尤其是充分认识和把握“综合性学习”教学的要求，10月21日下午常熟市初三语文综合性学习专题教学研讨活动在我校举行。sss大手笔网—中国第一文化门户网站
会议当天由新晋常熟市语文学科带头人陈羽、张珏、朱志刚、黄惠、四人分别开设了四堂精彩纷呈的综合性学习的实践课。
来自我校的陈羽和来自实验中学的张珏同题异构九上综合性学习之《走进小说天地》一课。陈羽老师分别从《听故事》、《说情节》、《读人物》、《写小说》四个板块内容论述，充分锻炼了学生听说读写的能力，极大地提高了学生阅读小说的兴趣。张珏老师从小说与人生的关系入手，详细介绍了小说三要素、小说类别等等，从猜小说、懂小说、写小说三个内容展开，解码万象人生。
来自练塘中学的朱志刚和来自董浜中学的黄惠老师则上了九上综合性学习之《君子自强不息》。两位老师分别采用不同的形式：朱志刚老师从古诗词入手，黄惠老师则通过几幅简笔画引入主题，既锻炼了学生演讲的能力，又让学生了解了自强不息的真正含义。
随后，全体教师在艺术信息楼三楼大会议室评课研讨。常熟市昆承中学范晔主任就综合性学习发表题为《如何开展统编教材下综合学习的课堂教学》的讲话，范主任尤其提到了综合性学习的课堂一定要注意语文学科性特征，切忌把语文课上成了历史课、政治课、生物地理课等。并对如何上好综合活动实践课提出要求：即注重教学目标的设置，重视对学生语文素养的培养，建立有效的评价机制。这样才能全方位的提高学生的参与度，达到学生多种综合能力训练的目的。
最后，常熟市教育局教研室周浩主任发表了题为《以生为本凸显主题有机整合科学训练—“综合性学习”课堂教学的有效实施》的讲话。就如何上好语文综合性学习提出了要求。即：要注重活动的设计、注重方法的指导、课堂应向四面八方打开等几个方面作了详细的解说。
综合性学习旨在通过教材、教案设计、学生表现等来训练学生系统的归纳能力、比较鉴赏的能力、口头表达发言的能力等等。此次活动让我们全体语文人都看到了未来语文教学的发展方向，也对自己今后如何改进课堂教学内容有了规划。
