为全面推进“三自课堂”，近期，凤凰镇中心小学各教研组扎实开展教研活动，成效显著。VVV大手笔网—中国第一文化门户网站
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语文教研组活动
为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨的平台，也为了让年轻的语文教师能更好、更快地提升她们的教育教学水平，尽快地领悟“三自课堂”的精髓，从而打造一个全新的课堂。2019年10月17日上午，语文组全体教师听了杨梅老师的一节精彩的示范课。
杨老师年轻而富有活力，好学上进，是我校青年教师中的佼佼者。她的课堂气氛活跃，丰富多彩，有画图、有朗读、有视频，形式多样，帮助学生扫除障碍，充分体现了学习的趣味性。
杨老师从自主学习，合作探究，小组展示，拓展提升这几个步骤谋篇布局，充分体现了高效课堂的核心理念，也为打造三自课堂奠定了坚实的基础。
下午六点，语文组全体教师在教研组长李娟的带领下开展了教研会。
首先对杨梅老师的课堂进行了讲评。
接着，卜校长带领我们积极响应教育局的三自课堂要求，我们展开了激烈的讨论。重在领悟自律预习、自主课堂、自育提升的灵魂，打造一个全新的课堂。
新的角度，新的高度，拨云见月，本次教研活动徐徐落幕，窗外天色已暗，老师们心中的激情却正燃。提高专业素养，打造三自课堂，是我们不懈的追求。
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数学教研组活动
为了提升我校数学教师的教学水平，我校全体数学教师在10月15日听了邹鹏老师《商的近似数》这一课。在这堂上邹老师充分体现了“先学后教、精讲多练”的教学模式，学生能充分自主学习，在教师有效地指导下，进行思考、探究、实践、发现新知，达成教学目标，教学效果明显。
随后下午六点召开了数学教研会进行探讨，老师们都滔滔不绝，各抒已见。
接下来程良方老师给我们进行了《教师如何进行培优辅查工作》讲座，大家学习得都很认真。
最后，我们组教师还积极探讨了教育局宣讲的“三自”教育——自律、自主、自育。自律是基础，自主是核心，自育是目的。教育不是一成不变的，是需要不断进取创新，坚信我校的数学课堂在“三自”教育的意念引领下，会越来越精彩！
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英语教研组活动
为了提高英语课堂的教学实效、激发学生学习英语的兴趣、塑造良好的英语学习氛围，10月17日凤凰镇中心小学英语组的全体老师们在教务处对张雪老师五年级上册第四单元第三课时的公开课进行了评价反思之后，又开展了“课堂现状诊断与改变策略”主题研讨会。在本次活动中每一位老师都积极探讨、各抒己见。
对英语课堂当中的各种现象做了深入分析之后，大家开始集思广益，提出应对策略。孟祥敏主任认为“兴趣是最好的老师。课堂评价方式一定要多元化，语言激励、奖励积分、小组竞赛、创新活动等交替使用，调动孩子们的学科热情。注重小组建设，充分发挥小组长的作用。”张雪老师认为“注意学习方法的渗透，备课一定要备学情。授课中也要注意运用多样化的教学手段，让孩子们对课堂充满期待。”廖宏燕老师认为“对于表现不好的学生，我们也要给与表扬，课下多与他们交流、沟通，关心、鼓励他们，在课堂上留给他们发挥、展示的空间，给予他们信心。”潘友丽老师提出“我们要设置合理的奖惩制度，提高学生学习的积极性，督促学生按时完成课后作业和老师布置的课堂任务。”孟健老师提出“分层设计学习目标，让每个层次的孩子都能参与到课堂活动中，并且在完成任务的同时收获荣誉感。”......
在此次自由探讨环节中，各位老师结合县教研室三自教育的宣讲内容，从学生参与度、课堂活跃度、合作的深度、学困生的关注度、展示的效度、目标达成度、教学准备饱和度及课堂驾驭度八个维度出发，梳理了日后英语教学工作实践中应该注意的一些方面，着力从课前自律预习、课中自主学习、课后自育发展三个层面打造充满“合作、交流、展示”的生机勃勃的英语“三自课堂”。
本次教研活动不但将课堂的现状、存在的问题做出了详尽的分析、提出了有效的改变策略，而且积极响应县教育局的号召，着力谋划“三自课堂”的打造，“不忘初心，方得始终”，相信该校的英语教学工作一定能够顺应课改的热潮，再创佳绩！
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发展学科教研组活动
凤小发展学科践行“三自教育”，品德课上，教育孩子们养成良好行为规范，遵守班级公约，做一名有道德、有担当、有责任心的好孩子。本周二发展学科教研组赵老师上了一节以《我是优秀值日生》为主题的精彩的品德课。
发展学科教研组用心学习赵老师的教学方法。
阅读教学、小组讨论、趣味故事以及角色体验等在本节课中都有所体现。
孩子们踊跃回答问题，整堂课表现出极大的热情和无限自豪感。孩子们懂得了当值日生该怎么做，树立了为班级做贡献意识，发扬了合作精神，是学生真正成为学习的主人。
周三下午发展学科教研组集体学习赵老师分享的《道德与法治》教学侧重点。
发展学科课程类型多、学段各不相同，可无一不是为了孩子的综合素质发展，孩子的品德要从小培养，发展学科各教学活动通过音乐、科学、体育活动等多种形式处处渗透，我们相信，我们一定能培养出品学兼优的凤小好少年！
