2018年11月2日下午，黄埔区攀登英语“东鸣香港”团队结对教研活动在东区小学举行，东区小学英语骨干教师王艳老师承担的广州市小学英语王艳名教师工作室第一次教研活动同步举行。
本次活动主要围绕攀登英语阅读教学进行研讨，出席本次活动是“东鸣香港”团队东区小学、玉鸣小学、香雪小学、新港小学英语科组老师以及广州市小学英语王艳名教师工作室成员。
活动分为三个环节展开：首先由东区小学陈丹燕老师执教《Rabbits,Run,Run,Run》攀登英语阅读课，接着进行评课交流活动，最后由王艳老师做主题为《美读，让朗读变得更动听》的专题讲座。
在登英语学环节，渗透音素教学、英语故事美读策略、开展课堂小剧场、利用思维导图构筑故事脉络，带动学生主动学习、快乐学习。学生们积极参与课堂，主动参与拼读活动，大胆开口表达，乐于参与故事的朗诵与表演，同时参照思维导图进行故事复述，并通阅读课例观摩课堂中，陈丹燕老师充分展现了自身的教学热情，精心设计各个教过Rabbits,Run,Run,Run的故事学习，悟出在遇到困难时不轻言放弃的道理。
第二个环节是“东鸣香港”攀登英语团队评课活动，老师们对陈丹燕老师执教的攀登英语阅读课例给予了充分的肯定，整个课堂亮点闪耀。灵动的英语音素教学、美读的渗透、思维导图的应用加上老师的肢体语言和优美的音调，展现了一个愉悦且让人获益良多的课堂。
最后由王艳老师做主题为《美读，让朗读变得更动听》的专题讲座。王艳老师围绕小学英语朗读进行教学探讨，指出小学英语听说读写教学中，读不仅仅是阅读教学，还应包括朗读的教学。当前小学英语教学中，老师普遍重视阅读教学，容易忽视朗读教学，学生缺乏对英语朗读的意识以及方法技巧。王艳老师从三大方面进行对小学英语朗读进行教学策略探讨：
1.单词的朗读。注重音素意识的渗透，明确单词的重音；
2.句子的朗读。注意升降调在不通句子种类中的应用，注意连读的技巧，使朗读更流畅；
3.篇章的朗读。注重不同句子在篇章中的朗读作用，注意篇章朗读的情感态度。
总的来说，希望小学英语朗读教学理想的效果是学生能做到：read loudly,fluently,emotionally and beautifully。
讲座使在场老师们获益良多，对于英语听说读写中“读”的教学有了更进一步的理解，对于英语朗读的教学更为重视。活动最后，王艳老师向工作室成员赠送了绘本阅读教用书。
通过这一次的教研活动，老师们对于攀登英语阅读教学有了更进一步的了解，不仅在课例观摩中拓宽思路、学习成长，更能够坚定自己对于英语教学的热情和信心。感恩攀登英语“东鸣香港”团队各学校英语教师们的通力合作，让我们携手同行，幸福成长！
