张老师刚下班回到家，累到头昏脑胀。儿子一见妈妈回来了，凑了上来。张老师正想伸手抱抱他，突然儿子说了句：“妈妈，你什么时候死？”伸出的手僵在半空，心中怒火中烧，“好呀，我辛辛苦苦上班努力赚钱，供你吃，供你穿，给你最好的教育，你竟然咒我死？”SSS大手笔网—中国第一文化门户网站
正准备破口大骂儿子不识好歹，竟对上了他微笑无知的脸，儿子正扯着她的衣角，又说：“妈妈，你快告诉我，你什么时候死？”这时，婆婆从厨房伸出头来，说道：“你这儿子，今天逮着全家人都问了个遍，什么时候死？我都被气疯了。你快管管他！千万别明天出门问别人呀，丢脸死了！”
张老师蹲下身子，把儿子乐乐抱了起来，问他：“你咋对死这么感兴趣了？”一番了解情况下来，原来呀，前些天小区陈叔去世了，乐乐常常去跟陈叔的孙子浩浩玩。今天乐乐又去找他玩，没想到浩浩对儿子说：“我爷爷死掉了，以后再也见不到爷爷了！”说完浩浩就哭了起来。
4岁的乐乐首次听懂死的意境，他明白了死了就是以后再也见不着了，所以很担心，一回到家就逮着人问：“你什么时候死？”
知道了情况的张老师想了想跟乐乐说：“别怕，妈妈一直都陪着你，不会见不着妈妈的。”“但是，我听浩浩说，所有人都会死的，对吗？”儿子又问。“是的，等妈妈很老很老了，才会死掉，那是很久很久以后的事了。”“妈妈，我不要你死，也不想爷爷奶奶他们死。”儿子说。
妈妈与孩子
哄了很久，终于把这个关于死的话题终结了。没想到在吃饭时，儿子突然又说：“那祖母是不是快死了？妈妈说很老很老就死了，祖母就很老了”（张老师家的祖母已经95岁高龄)，大家先一阵沉默后，爷爷呵斥了孙子。尴尬的张老师只好解释了儿子的童言无忌，并花了一整晚的时间给儿子普及了关于死亡的常识。一知半解的儿子慢慢的入睡了。
其实，像以上出现的案例，在低龄儿童中是常常出现的，生死的概念对他们来说是很陌生的。所以当他遇到这种自己认知中没有的概念，就会疑惑和好奇。但是如果大人在这个时候没有给到幼儿正确的“生命教育”，将会影响到孩子的心灵。
敷衍含糊的回答或转移话题，会让孩子更疑惑。有很多大人是谈“死”变色，讳莫如深。所以当孩子问到关于死亡的话题时，通常都会含糊其辞的糊弄过去，比如用“走了”“不在了”“管山了”这种简单的词语去代替，又或者快速的转移话题。这种做法只会让孩子更加疑惑，一点教育意义都没有。
愤怒式的阻止孩子的发问或恐吓式教育，会让孩子对死亡产生巨大恐惧。有一些大人认为孩子没必要接触到如此深奥的话题，认为孩子对这种话题刚兴趣是不正确的，所以会大声的呵斥孩子，打击他的好奇心，孩子就会认为大人对死亡是恐惧的，让孩子对死亡也产生焦虑感。还有一些家长会胡乱吓唬小孩，比如说人死了会变成鬼魂，不听话就让它抓走。大人以为是玩笑话，小孩子却是会当真的,所以会变得越来越胆小。还有一些家长会说：“你不听话，谁谁谁不要你了，他再也不回来了”。想孩子听话一点，却不知伤害了孩子的心灵，增加了他的内疚感。
恐吓式谈死亡
用科学来说教，会让孩子更难以理解，同时缺乏了同情心。有些家长，孩子问到这种话题，就会百度百科搜索，直接的给孩子灌输科学性，比如“万物终归都是要死的”，“死亡是一种方式”等等，孩子就会认为生命是不需要珍惜的，所以会出现一些孩子虐猫虐狗等等行为。
死亡教育是孩子的人生必修课，态度上要重视的同时也要用简单易懂和轻松的方式。
用生活中常见的实例来说明：花开花落；落叶归根；植物枯萎；兔子生病了，没能治好，死亡了等等。通过植物的枯萎，告诉孩子植物与我们告别，这是一种死亡。宠物的离去让孩子学会面对死亡。
通过优秀的绘本或小电影，如《一片叶子落下来》《爷爷变成了幽灵》都是很好的绘本故事，通过亲子共阅的方式给孩子讲解，能很好地引导孩子树立正确的生死观念。让孩子懂得珍惜生命，感恩生命、感恩父母、感激每个擦肩而过的生命。
清明时节，带孩子一起悼念已故亲友，让孩子加深正确的生死观。告诉孩子，人终有一死，但要感谢逝者在以往为我们带来的欢乐。热爱生活，珍惜生命，像逝者一样照亮他人的生活，才是对他们最好的铭记。
教会孩子注意安全，珍惜生命。当接触到死亡的新闻报道时，要伺机教会孩子，生命只有一次，一定要珍惜，而且在日常生活中要注意安全，比如不玩危险的游戏或玩具，过马路时要注意等等。
写在最后
当孩子问到大人关于死亡的话题时，大人要做到“不回避”“不忌讳”“有效沟通”。
既要让孩子了解死亡，又要让孩子不害怕死亡。
我们都应该快乐的成长和开心的生活着。
孩子快乐成长
那么，你有被孩子问过这个话题吗？你是如何回答他的？
