翻开多年前的报道,智慧课堂概念方兴未艾,人们兴致勃勃地探讨什么可以取代“投影仪+幻灯片”式的传统多媒体设备。
时间最终给出了答案。根据《数字中国发展报告(2020)》,2020年底,全国中小学全面实现100%接入互联网,交互智能平板、智慧黑板、智能讲台、录播主机、视频展台、网课学习机……各类信息化教与学的设备如今“只道是平常”,教与学的模式也迎来了颠覆与革新。
回顾中国教育数字化转型的历程,视源股份旗下教育科技品牌希沃是亲历者,也是推动者。它率先探路,以“创新之心”担“教育之任”,在“教育新基建”进程中贡献出独特的力量。
希沃智慧课堂
一块大屏幕触发的课堂之变
穿越莽莽群山,广东清远连州市跃然而出,怀抱着广阔的农村土地。多年前,一批批乡村老师走出大山,到外地学校跟岗学习研修,提高教学水平。如今,这种交流完全“零距离”“无时差”,教师们可以随时随地通过数字化教学设备,调取来自全国各地学校的课件进行参考。
缩短大山与外面世界的距离,先从一块大屏幕开始。
2013年,第一块希沃交互智能平板来到这里,集电子白板、手写屏、计算机、投影机等功能于一身,还含有丰富的教学课件,打破了“一支粉笔、一张黑板”的传统教学模式,备受学校欢迎。连州市慧光中学引入后,将它放入了最大的多媒体教室里,作示范课堂之用。
改变在随风潜入夜中发生。看到了教育数字化的必然趋势,连州开始大规模推广教育数字化,随后几年还推行了录播课方式,期望借数字化之力,打破地理条件限制带来的教育之困。
一场教育装备行业的旋风由希沃带起,也同步引发了行业内的重大变革。诞生于2009年的希沃是国内交互智能平板品类领跑者,开辟了这条赛道后,当时以传统投影和电子白板为主的同行纷纷调整了生产线,形成了百花齐放的竞争态势。从交互智能平板到如今的触控一体机、智联精品录播、智能讲台、网课学习机……希沃带来的潮流正式成为多媒体教学装备的主流。
课堂教学模式与方法正在随之重塑,对于这一点,慧光中学教研处副主任付敏丹深有感触。
过去教师们手头资料多以讲义教案为主,现在学会了收集网络教学资源,不断更新教学理念。遇到晦涩难懂的知识点,不再是挖空心思一味靠讲,而是通过课堂游戏、动画展示、网上实验和思维导图等方式寓教于乐。付敏丹还申报了市级课题《运用希沃白板5提高初中英语教学效率的行动研究》,希望找到可复制推广的路径。
“我读小学时,老师就用这种屏幕,已经不算新鲜了,”连州市慧光中学九年级学生卢晓楠说。她最喜欢和屏幕互动的小游戏,大家比拼看谁答得快,课堂内外都十分精彩。
如今,连州60多所完全小学、初中、九年一贯制学校全部实现互联网接入,基本每间课室都装上了希沃交互智能平板等多媒体设备。连州市教师发展中心主任潘三林表示,目前全市正按照要求推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,提升教师的信息技术应用能力,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
连州的教育之变,是全国教育数字化转型大潮中的一朵浪花。根据《数字中国发展报告(2020年)》,我国中小学(含教学点)互联网接入率从2016年底的79.37%上升到2020年底的100%。
用心创新促进教育高质量发展
时代发展的浪潮推动着教育行业不断向前。
过去,希沃敏锐嗅到教育革新的趋势,主动将信息技术与教育教学进行深度融合,以信息化建设促进教育高质量发展。
这里的日日夜夜,不只有反复研究的大量实验,还有温暖人心的匠心故事。
课堂上长时间观看屏幕,容易因为眩光产生视觉疲劳,影响授课效率乃至孩子们的视力。过去,业内几乎所有的液晶面板都难以避免眩光这个问题。“既然找不到,那我们就自己做。”2013年,希沃研发团队从行业源头重新出发,去研究汽车、五金、显示屏等行业的表面处理工艺。经过5个月的艰苦探索,团队终于研发出新工艺,后来变成了AG防眩光钢化玻璃技术,不仅为学生视力添加了一道保护线,更成功淘汰了过去高污染的氢氟酸蚀刻工艺,为后代守护好蓝天白云。
希沃工程师在研究产品背光。
所有的教育信息化设备,使用者都是人。不论是硬件,还是软件,要给师生们最好的体验,就要始终坚持以“用户为核心”。多年来,希沃不断根据师生提出的使用习惯意见进行调整,细致入微地完善教育体验。
同类企业都会遇到交互智能平板“大材小用”的问题,明明工具很多,但教师还在只用PPT上课。希沃倾听教师们的意见后,发现还是缺乏一款适合的课堂工具。于是团队开始研究互动教学软件,并促成了希沃白板的诞生。
感人的是,当他们无意间提及难以搜集全部的中小学化学方程式时,很快收到了年近六旬的青山老师亲手送上的“礼物”。青山老师将所有公式工整分类好,一条条耐心输入表格里,并最终成为了广大教师们的“礼物”。
“从教师中来,又回到教师中去,”希沃副总经理黄柏林说,如今希沃白板用户量已达500万,累计超过3万节课程资源。真正属于用户的产品,最终也会赢得用户。
教师是最关键的用户群体。只有教师学懂弄通,才能把这些信息化设备转化成教学生产力。希沃推行了“以师育师”的教师专业发展计划
编辑:DEF168
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