锚定目标任务 深学细照笃行
（赵阳）为推进学习贯彻主题教育走深走实，湖北美术学院牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，锚定目标任务，深学细照笃行，扎实推进各项工作全面展开，确保取得实效。
一、高位统筹，下好谋篇布局“先手棋”
主题教育启动以来，学校党委高度重视，提高政治站位，加强组织领导，马上传达学习、研究部署，坚持高站位起步、高标准谋划、高质量实施、高要求落实。
一是“学”字当先，及时跟进学习。学校党委通过党委常委会议、校长办公会议、理论学习中心组等，及时传达学习上级关于开展主题教育的相关会议、文件精神，及时跟进学习相关批示精神。
二是“谋”字当先，科学周密部署。学校成立主题教育领导小组和工作专班，加强统筹谋划，精心组织安排，推进主题教育落实落细。在第十五巡回指导组具体指导下，及时研究制定主题教育实施方案、调查研究实施方案、理论学习工作方案和检视整改工作方案等“1+3”系列方案，有力有序推动主题教育高起点起步。
三是“动”字当先，迅速组织动员。学校马上召开主题教育动员部署会，第十五巡回指导组到会指导，校党委书记鲍清芬作动员讲话。学校主题教育读书班马上开班，党委副书记、院长周峰作首场专题辅导。学校主题教育专题网站马上上线，着力营造主题教育浓厚氛围。
四是“干”字当先，注重学用结合。发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持在干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。围绕毕业季主题，深入学习贯彻有关就业工作的重要论述，举办毕业生作品展，开展“百名教授进百企”、访企拓岗、校园招聘会等活动，通过“请进来”“走出去”，内外联动，积极搭建平台，吸纳多方资源，提升高质量就业率和人才培养质量。
二、多措并举，建好理论学习“加油站”
学校坚持把学思想摆在首位，积极探索方式方法，多措并举推动全面系统学、及时跟进学、带着问题学、联系实际学，在学深悟透中坚定理想信念，铸牢思想之基。
一是巧借外力，笃学赋能，以学促行。专题培训围绕学校质量提升年计划，聚焦干部政治能力提升，强化分层分类，开展“赋能+X”系列主题培训。围绕学习有关教育、科技、人才、文化工作，总体国家安全观，全面从严治党，宣传思想工作等方面重要论述，邀请校外专家学者开展专题辅导；邀请上级和兄弟院校同行专家，分类组织专题培训。组织教学单位负责人、复合型干部、纪检监察干部，结合学习心得、职责特点和工作实际开展研讨交流，切实提高学习的针对性和实效性。
二是善用内力，头雁领学，以上率下。读书班通过“专家解读版块”“领导领学版块”“研讨交流版块”“深入研读版块”等，深入学习党的创新理论和有关教育、美育、文艺的批示精神。学校党委领导班子带头发挥“头雁”作用，坚持以上率下，通过读原文、划重点、做笔记、谈心得等方式，研读学习书目，分专题进行全面领学辅导，形成以上率下、以点带面、整体联动的“头雁效应”。
三是凝聚合力，学以致用，以融互促。以主题教育为契机，促进“党建+艺术”“艺术+思政”深度融合。马克思主义学院深入推进大中小学思政课一体化共同体建设，联合武汉革命博物馆策划打造“红巷里的思政课”，深化共建共享共育，推进思政课改革创新。艺术人文学院组织师生参观武汉龙源红色报刊博物馆，零距离感受红色文献思想伟力。绘画学院在中山公园建设“大思政课”教学实践基地，举办“艺馨向党·画说马克思”展览，以艺术形式教育引导广大青年“学伟人、悟真理、树信仰”。手工艺学院与武汉育美陶艺文化有限公司共建研究生工作站，工业设计学院与鄂城区政府共建实习实训基地，提高人才培养和服务社会能力。环境艺术学院结合专业特点，以专业手札创作课程为载体，通过艺术创作将“纸上城市”育人实践项目打造做好美育工作、培育时代新人的重要平台。
三、分类施策，用好调查研究“金钥匙”
学校认真落实调查研究实施方案要求，紧扣“谁调研”“调研什么”“达到什么效果”三个方面，围绕中心工作开展广泛调研，把情况摸清、把问题找准、把对策提实。
一是精准选题，真调实研，合力破题。对标主题教育调研重点内容，确定了紧扣新时代党的创新理论、全面从严治党、落实立德树人根本任务、推动高质量发展、深化综合改革、完善治理体系、落实意识形态工作责任制、增强师生获得感、维护学校安全稳定、老大难问题等10个调研重点。紧盯改革发展中的堵点、痛点和涉及师生切身利益的热点、难点开展选题调研。
二是分级指导，分类领题，建构体系。根据学校大兴调查研究实施方案确定的重点内容，结合质量提升计划，建立“党建引领学校高质量发展”一级课题，“基层党建”“学科建设”“人才培养”“干部队伍”“教师素能”“科研创新”“内部治理”“校园文化”二级课题，及三级选题调研体系。学校主要领导围绕一级课题率先垂范，带头开展调查研究。校领导班子其他成员聚焦二级课题带队调研，广大中层干部按照三级选题分类开展调研。在避免重复调研、扎堆调研的同时，推动同级同类问题集中合并调研、集中分析研究、系统施策解决。
三是走访一线，有的放矢，把脉问诊。学校领导班子成员示范带头，围绕调研选题，“走出去”寻找办法，到黄石、景德镇陶瓷大学、兄弟美院等考察学习；“引进来”开拓资源，邀请中国日报社、中国美术学院、湖北省文物考古研究院来校座谈交流；“扑下去”深入一线，走进宿舍、食堂、教画室、实验室、一站式学生社区等，真情对待师生，真诚听取意见，真心解决问题；“沉下心”研究对策，组织召开大学生思想政治教育工作研讨会、辅导员专题座谈会、筹建学院工作推进会、本科教育教学审核评估工作推进会等，做到真研究问题、真解决问题。
四、聚焦问题，耕好检视整改“责任田”
学校把检视整改贯穿主题教育全过程，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等有机融合、一体推进。
一是带着问题学。立足工作实际和岗位需求，带着问题读原著、学原文、悟原理，找答案、寻方法、捋思路、定措施。围绕新一轮本科教育教学审核评估，着力加强高水平本科教学成果培育，制定教学单位本科教学与专业建设目标考核细则，开展专业建设、课程建设与教学建设系列培训，扎实推进人才培养方案修订等工作，真正把理论学习成果转化为指导实践、推动工作的思路办法。
二是奔着问题去。将主题教育与深化党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动有机结合，针对师生员工普遍关注、反映强烈的食堂就餐质量和服务问题，举办“共同缔造，共享美好食光”食堂开放日活动，邀请学生代表参观食品制作过程，在听取用餐意见建议基础上，广泛调研兄弟院校，进一步优化食堂设计布局，提升菜品质量和就餐服务，真正把调研成果转化为解决问题的实际行动。
三是对着问题改。坚持具体问题具体分析，对发现的问题、查摆出的问题，即知即改、应改尽改。对紧迫性的问题立即改，一件一件梳理、一条一条研究、一项一项制定对应的整改措施。一时解决不了的明确具体措施、整改时限、责任分工，紧盯不放、全程跟踪、持续整改。针对二级单位目标管理考核机制有待完善的问题，调研兄弟院校做法、征求基层单位意见，制定目标管理暂行办法及考核方案，明确考核指标体系，组织签订目标任务书。
下一阶段，学校将坚持学思用贯通、知信行统一，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改。持续将“深化学”与“深入研”相结合，系统思考、认真检视、查摆问题、深度剖析、科学研究、积极回应。持续将“当下改”与“长久立”相结合，列出整改清单，制定专项整治方案，抓好突出问题整改整治，建立巩固深化主题教育成果的长效机制，以主题教育成效推动学校事业高质量发展。
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编辑：DEF168
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