星耀中华，圆梦青春。为全面落实素质教育，国家有关部门多次强调要通过突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等“五育”并举措施，全面发展素质教育。2021年7月15日，河南师范大学“星耀中华”公益支教团积极响应号召，再次前往新乡市原阳县开展了为期30天的公益支教线下实践活动，这是此团队连续第九年奔赴这里开展特色支教，推动乡村素质教育发展，同时提高大学生综合素质、助推专创融合。
图为团队成员参加河南省青年红色筑梦之旅对接活动
2021年7月24日，中共中央办公厅明确提出“双减”工作目标，“双减”政策落地，素质教育行业成为新兴热点，迎来政策红利期。2021年6月3日，强调“科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础”，启发式、探究式、开放式教学正成为当前素质教育变革的新课题。在国家宏观政策的调控下，素质教育行业成为新兴热点。与此同时，农村中小学师资匮乏且理念落后，素质教育欠缺，不注重提升学生科学素养，容易导致学生厌学、心理问题频发、综合素养较低等问题，现代教育技术在农村素质教育中的功能还有待充分发挥。因此，农村教育转型迫在眉睫。针对乡村素质教育短板，大学生乡村公益支教活动也越发普遍，但现有大多支教团队不可避免地存在局限性。现有支教团的支教教师素质参差不齐，缺少组织纪律;支教课程内容传统单一，缺乏创新;教学内容缺乏针对性，不适应学生个性化发展需求，难适应人才强国战略推进;支教形式单一，大多仅局限于线下课堂支教;支教反馈缺乏定期跟进;支教团难以做到持续对一地区中小学校进行创新素养公益教育。即无法结合家国时代背景、结合社会发展需求、引领农村学生创新思维和综合素质水平提升的需求。
“星耀中华”公益支教团在深入调研后，结合自身条件，大胆创新，对为乡村振兴注入了更多发展动能。本支教团以“乡村振兴，教育先行”为宗旨，植根于乡村振兴的广袤土地，结合九年支教经验，根据支教地区发展实际，分析支教过程存在的问题，因地制宜推进线上+线下教学平台使用，持续为乡村振兴注入优质教育力量、提供创新发展动能。
图为团队成员在原阳县桑寨村组织开展植物认知活动
支教活动中，线上线下教育双管齐下，相辅相成，形成了“想学+会学”双翼教学机制。线下，通过八大板块激发学生的学习兴趣，提升学生科学素养，让学生“想学习”。再通过线上的EQE素质教育平台对学生进行学情分析，“一对一”具体知识讲解，让学生“会学习”。线上线下同时发力，为学生的学习保驾护航。
在线下教育中，打造应用“八大板块特色教学，素质能力多维塑造”的教学方案，包含宣传创教、科教创智、体教创智、舞教创智、音教创智、美育创智、思教引智、心教创智等八个板块，继承发扬原有的野外植物认知活动、“梦想大声说出来”、“卸下心防”漂流卡活动等特色教学方式，进行革新和归类，并将创新意识培养融入科、体、舞、美等教学活动中，使创新素养教学方案更加系统全面，能够培养创新型德智体美劳全面发展的乡村“绿苗”。同时，突出科教创智，设计科学素养四大教学环节，确定了正确全面的科学兴趣、科学方法、科学知识、科学精神四大切入视角，举办创客文化节，培养科学兴趣，激发创新热情;开展科学实验，教授科学方法，培育创新思维;强化科普课程，拓宽科学知识，提升综合素养;趣味课外活动，弘扬科学精神，树立创新观念。
图为支教团开展心理、音乐、体育、美术课程
图为支教团开展“梦想大声说出来”活动
图为支教团在桑寨学校举办文艺汇演活动
在线上教育方面，本项目推出EQE素质教育平台作为“想学+会学”双翼教学模式的线上一翼。课程内容丰富全面，支教团志愿者在校期间会通过该平台对支教地中小学生进行方法、思维指导，跨越时空支教扶智，保证支教的可持续性。同时，平台推出公益支教时长排行榜，激发志愿者支教积极性，也利于为师范院校学生未来从业提供凭证。在此基础上，推动家校互联，构建反馈机制，始终遵循“互相交流，关爱孩子成长”的原则，使家校双方充分了解孩子的学习生活状况。技术平台和反馈机制为素质教育教学开展奠定了坚实的平台与机制基础。
图为支教团成员切实开展家访活动，了解学生家庭情况
最终形成的项目素质教育支教模式，是本团队通过九年乡村中小学支教考察，针对该地区面临的师资力量匮乏、素质教育理念与方式相对落后等问题，通过采取调查问卷、访谈、个案工作、小组工作等调研方式，从教学模式、管理方法等多方面入手，从学校、家庭、社会等角度探寻解决对策，总结凝练，最终探寻到一套对乡村创新教育发展有显著作用的特色教学模式——以自主创新意识为核心的混合式教学模式，可以通过局部大手笔网（www.dashoubi.org）中国第一文化门户到全体，让更多农村学生的科学素养、创新能力有所提高，帮助学子用自己的创新本领成就自己、报答父母、报效祖国，助力实现中国梦。
图为团队成员教授学生木版年画知识
支教团在2013年6月开始对新乡市原阳县桑寨村进行支教，至今已9年，帮助100余名辍学学生重返校园，辍学学生中有26名学生相继考上武大，郑大等高校，跨进理想学府。2020年，桑寨村两委授予锦旗一面。对河南省各地市共78个村庄产生示范带动作用。九年来，线下帮扶农村中小学生8000余名，线上帮扶农村中小学生50000余名。独创的“想学+会学”双翼教学机制具有可复制性。目前已在省内多所师范类高校进行大手笔网（www.dashoubi.org）中国第一文化门户，并与我们建立了长期的合作。累计平台用户数达50000余名，覆盖师范生以及学生5000余名。
图为支教团在在原阳县桑寨学校举行小时光公益课堂
图为支教团在原阳县桑寨学校组织课间娱乐活动
长期有效的公益支教改变了部分农村家长读书无用的教育观念，极大地提升了家长对孩子教育的重视，将城市的先进的教育经验和资源带向农村，助力教育发展，服务乡村振兴，为五千多名大学生提供将理论与实践相结合的锻炼平台，至今，已为乡村培养出数千名综合性的素质人才。
图为团队成员在原阳县桑寨学校手把手教学生画国画
伴随着支教项目的成长，团队成员也获得了极大的进步。在此次公益支教社会实践中，成员们以强烈的使命感、责任心认真投入支教工作，在实践中受教育、长才干、做贡献，在服务他人和奉献社会中激扬青春、收获成长。“孩子们眼中流露出对知识的渴望，让我深受触动。这是我首次参加乡村支教，感觉收获满满。此次支教结束了，但这对于我的支教生涯来说只是一个起点，一个逗号，我将继续参与支教活动，为乡村的发展做出自己的贡献。”支教的过程固然很累，但收获与成长也是巨大的。“在这次支教中，我们开心过，感动过，紧张过……这些独特的经历让我们学会了很多校园以外的知识，对我们未来的职业规划产生了很大的影响，在支教结束后，我也将学以致用，尽自己最大的努力，帮助更多的孩子圆梦。”
“星耀中华”公益支教团通过开展素质教育课堂新模式，引入互联网信息化EQE教育教学平台，为河南省农村地区的中小学带来优质的教学资源，开展丰富的科学素养和创新能力教学活动，让学生学有所思，提高学习的创新性、创造性，培育乡村振兴的高素质人才“自来水”，取得良好育人效果。
教育的本质是什么?是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是什么样子，明天就是什么样子。实践团队倾注满腔热情，用爱温暖支教路，践行“巩固脱贫成果，服务乡村教育”的宗旨，致力于为每一位求知的孩子带来一个个崭新的世界。成员们在实践中得到锻炼成长，拓宽视野，增长见识，锻炼能力，锤炼品格。同学们把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，志存高远、脚踏实地，刻苦学习、全面发展，为投身新时代事业不断努力。
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编辑：DEF168
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