向北葵少儿艺术梁淑娟:无论多小的孩子都有艺术天赋。综合艺术素养的培养对孩子一生的发展十分重要,从艺术中发展出来的创新能力能让人受益终生。我们应该如何对孩子进行艺术启蒙教育呢?
向北葵少儿艺术梁淑娟:孩子艺术启蒙教育方法!
一、从孩子的兴趣入手
如果不清楚孩子对什么感兴趣,可以带他们多去展览馆、音乐会等逛一逛,让孩子多看多听多感受。兴趣是孩子最好的老师,而家长做到支持和引导,才能让孩子深入发展兴趣。
二、多鼓励孩子表达
不仅是日常生活中要多和孩子交流,多倾听孩子的想法。家长们还可以多给孩子创造表达的条件,比如多带孩子参加一些公开演出和展示,这样做的目的不是为了得到什么名次,而是让孩子在练习、彩排、实战中不断学习,收获最及时的反馈。
三、多看有艺术感的绘本
现在大多数家长都在乎绘本的功能性,希望买回来一本书能实际解决掉孩子的一个成长问题,但很少会因为绘本好看而购买。孩子的艺术感受力不能一天练成,甚至艺术培养在早期也看不出什么优势,因为这是一件需要我们坚持做下去的事。
还有就是参与“向北葵”的创新艺术教育课程,全面开发孩子的艺术天赋和创造性思维。
为什么要打造创造力思维系统
伦敦艺术学院校长 Rob ﻪPepper曾指出,尽管中国学生观察力惊人,无论是对人、物体还是城市风景都能够仔细描绘,可是很多孩子缺乏创造力,很少能够尝试一些不一样的创造方式。
向北葵艺术自创立之初,便深深地理解并关注这个“痛点”,技法仅仅能让孩子成为工匠,却不能赋予孩子真正需要的创造力。
向北葵艺术的孩子们在2.5-12岁的年纪,就接受鼓励实验拓展、自由试错的创新教育。开设国际美学、乐高机器人、语言艺术(绘本表演、小主持人)、硬笔书法等课程,课程遵循先进教育制度,吸取东西方教育精髓,平面立体的多种体验,塑造了向北葵艺术小学员们的创造性思维,培养了向北葵艺术学员们跨学科思考和创新的能力。
课程介绍
情商管理-正面管教-学科融合
◆ 情商管理：以人为本,心理塑造,建立情感与世界的联系,提升孩子的综合实力。
◆ 正面管教：鼓励方式,注重孩子对归属感和价值感的需要,关注行为背后的信念。
◆ 学科融合：率先提出学科大融合概念,打破传统单学科概念,科学性、包容性的教学路径引导孩子的创新思维。
课程通过三大主题、五大教学步骤的引导,培养孩子未来所需的五大能力-“、多向思维、多元智能、艺术视野、裂变型成长、创新决策。”
向北葵艺术不断强调,从孩子的特质出发,让孩子在艺术的氛围中发现自己,通过创造力思维系统为孩子赋能,让孩子能“从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越”,掌握“面对未知并超越未知”的能力。
向北葵少儿艺术梁淑娟：向北葵艺术的课程主题涵括“艺术、人文、生活”三大面向,课程形式多元,通过“平面、立体、二部曲、集创”等,让孩子体验从平面至空间的表现方式、从个人到团队的创作情境,延展自身无限的表达力。
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